Тема урока: Язык художественной литературы. Прецедентные тексты

Цель работы - изложить сведения об использовании прецедентных текстов на уроках русского языка и литературы.

Задачи:

• дать определение феномену прецедентного текста;

• выявить прецедентные тексты, используемые в речи;

• описать использование прецедентных текстов на уроках русского языка и литературы.

Вся наша жизнь проходит в текстовом окружении, из текстов различных типов мы получаем большую часть информации о мире. Обратите внимание на эпиграф.

Эпиграф:

«Я живу в мире чужих слов, — писал М.М. Бахтин. — И вся моя жизнь является ориентацией в этом мире, реакцией на чужие слова»

Как вы понимаете слова русского философа, культуролога, литературоведа Михаила Михайловича Бахтина? О чём сегодня пойдёт речь?

Знакомо ли Вам слово «прецедент»?

Среди словесных текстов, оказывающих наиболее сильное влияние на формирование языковой личности, важное место принадлежит прецедентным текстам (от франц. precedent — «случай, имевший ранее место и служащий примером или оправданием для последующих случаев подобного рода»).

Прецедентные тексты — тексты, на которые ссылаются многие, поскольку считают их важными для данной культуры.

Прецедентные тексты — стихийно или сознательно отобранные тексты, которые рассматриваются как общеизвестные в конкретной речевой культуре и которые допускают в этой связи особые формы их использования.

Прецедентными текстами могут быть:

• Цитаты («Весь мир – театр, а люди в нем актеры»)

• Имена персонажей художественных произведений (Анна Каренина, Дубровский, Обломов)

• Названия произведений художественной литературы («Война и мир», «Герой нашего времени»)

• Имена известных личностей (Наполеон, Пушкин)

Прецедентными текстами могут также являться отрывки из песен, фильмов, изображения. Приведите примеры.