В предыдущих записях мы с вами рассмотрели, в чем удобство Zoom для обучения, какие инструменты доступны для учителя и из каких компонентов состоит демонстрация экрана.

Давайте рассмотрим несколько педагогических приемов для работы с Zoom.

Первый интересный прием, который называется "Да/Нет" или "Верю/Не верю".

Для работы с этим приемом мы будем использовать эмоции. В бесплатной версии программы их две. Заранее договариваетесь с ребятами или выводите на слайд, что, например, аплодисменты — это "верю", а знак "превосходно" (большой пальчик вверх) — "не верю". Учитель задает ребятам вопрос: "Верите ли вы, что..." И они за какой-то промежуток времени выводят соответствующий символ.

Прием "Отсроченная отгадка" можно использовать с различными виртуальными фонами. Например, учитель показывает фон в виде часов. А учитель в начале урока приводит необычный факт: "Ваш возраст — это просто количество раз, которые вы пролетели вокруг Солнца". И в ходе обсуждения выходит на тему: время: год, неделя, сутки.

Очень удобно использовать чат для обсуждения или получения обратной связи от учащихся. Заранее можно научить учащихся использовать чат по назначению. Можно ввести условные обозначения. Например, если ученик пишет знак "?", то ему хотелось бы задать вопрос учителю, или "!" — интересный факт.

Нам кажется, что у каждого учителя имеется в копилке ряд приемов, которые вы можете перевести на онлайн-форму.