Формирование духовно-нравственных ценностей дошкольника – одна из важнейших сторон развития личности ребенка. Объединение усилий детского сада и семьи для развития личности, как детей, так и взрослых с учетом интересов и особенностей каждого члена сообщества, его прав и обязанностей. Основная цель — формирование духовно-нравственной основы личности, а также присоединение ребенка и его родителей к базовым духовным, нравственным и социокультурным ценностям. Задача педагога привлечь родителя к сотрудничеству или, по крайней мере, подвести его к знанию и пониманию педагогических принципов. Индивидуальная работа с каждым родителем, беседы и консультации, родительские собрания имеют огромные возможности по освещению проблемы формирования у дошкольников духовно-нравственных ценностей. Родителей необходимо заинтересовать и привлечь к взаимодействию. В соответствии с Федеральным законом об образовании в Российской Федерации родители (законные представители) несовершеннолетних имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Работа с родителями ведется в двух направлениях: 1. Активная деятельность. 2. Создание развивающей среды. Дети нашей группы еще маленькие, но уже активно участвуют в конкурсах: - Мамы с детьми участвовали совместно в конкурсе «Заботливая мама» (слайды 4-5). - Выступили на гала-концерте фестиваля «Свет рождественской звезды» (слайды 6-7). Важным условием формирования духовно-нравственных ценностей является тесная взаимосвязь с родителями. Совместные мероприятия педагогов, родителей и детей – социальный опыт нравственного взаимодействия: - выпуск газет (слайды 8-9); - выставки совместного творчества (слайд 10); - совместные концерты, праздники (слайды 11-12). Формируем представления детей о родном крае, о родном городе (слайды 13-14). Пополнение развивающей среды (книжками писателей родного края, национальными сувенирами) (слайд 15). Оформление родных уголков (слайд 16). Направления работы, способствующие формированию духовно-нравственных и социокультурных ценностей: 1. «Формирование нравственных основ личности дошкольника в многонациональном обществе». 2. Потребности в здоровом образе жизни. 3. Бережного отношения к Земле. 4. Культуры общения. 5. «Роль семьи в воспитании личности». Также родители принимают участие в оформлении групп к праздникам (слайды 16-18) и благоустройстве участка на территории детского сада (слайды 20-21). При взаимодействии ребенка с взрослыми и сверстниками в совместных мероприятиях дети включаются в активную деятельность и приобретают социальный опыт доброжелательного общения, следуют социальным нормам поведения, проявляют свои чувства и нравственные качества, оценивают свои поступки и поступки других, ощущают свою неразрывность с окружающим миром (слайды 22-24).