Конспект урока по окружающему миру: Иван III и история Московского Кремля для 4 класса

Иван Третий:

Конспект урока по окружающему миру для 4 класса.

Учитель: Ева Е.С.

Тема: Иван III.

Цель урока: знакомство с личностью Ивана III и углубление знаний об истории Московского Кремля.

Задачи урока:

Образовательные:

1. Познакомить с личностью князя Ивана III, с освобождением Руси от Монголо-татарского ига.
2. Закрепить и углубить знания об истории Московского Кремля, его архитектурных памятниках.
3. Развивать умение работать с текстом.
4. Расширить кругозор детей.

Развивающие:

1. Развивать познавательную активность и творческие способности.
2. Формировать коммуникативные способности и умение вести диалог.
3. Развивать психические процессы: память, мышление, воображение, восприятие, внимание, эмоции, речь.

Воспитательные:

1. Воспитать у детей интерес к изучению истории всей страны через знакомство с архитектурными достопримечательностями.
2. Воспитать чувство патриотизма, гордость за свою Родину, бережного трепетного отношения к историческому наследию России.
3. Воспитывать любознательность и пытливость в процессе учения.

Оборудование:

ТСО: проектор, компьютер, экран, презентация с видами соборов, башен и стен Кремля, магнитофон, диск с музыкой.

Для обучающихся: учебник “Мир вокруг нас” 4 класс. Ч. 2. М.: Просвещение; рабочая тетрадь.

Ход урока:

1. Организационный момент:

Прозвенел сейчас звонок, Начинается урок! Подравнялись, подтянулись, Сели тихо, улыбнулись.

2. Повторение изученного:

Восстановите фразу: “Честная смерть лучше позорной жизни”.

УЧЕНИК: Кому принадлежит эта фраза? (Дмитрий Иванович, Донской)

УЧЕНИК: Почему князя Дмитрия Ивановича прозвали Донским?

УЧЕНИК: В каком великом сражении участвовал Дмитрий Донской?

Ребята, вам предстоит вспомнить события, факты, которые связаны с Куликовской битвой. Мы с вами их рассматривали на прошлом уроке и выполнить тестовую работу.

Тест:

1. Дмитрий Донской был:
   • А) внуком Ивана Калиты
   • Б) сыном Ивана Калиты
   • В) правнуком Ивана Калиты
2. Куликовская битва произошла на реке:
   • А) Дону
   • Б) Волге
   • В) Днепре
3. Князь Дмитрий Донской сражался с войсками:
   • А) Чингисхана
   • Б) Батыя
   • В) Мамая
4. Богатырь Пересвет был:
   • А) военным
   • Б) монахом
   • В) князем
5. Из предложенных выберите дату Куликовской битвы
   • А) 1240
   • Б) 1242
   • В) 1380

Взаимопроверка: 1-А, 2- А, 3- В, 4- Б, 5- В.

Вывод:

Физминутка (Берегите зрение!):

3. Сообщение темы урока:

Прошло 100 лет. На престол взошел Иван 3, правнук Дмитрия Донского, прозванный Великим. Почему его так назвали и какой вклад он внес в развитие Руси за годы своего правления, вам предстоит доказать, опираясь на полученную информацию.

Рассказ учителя об Иване III.

Слайд 1: Князь Иван III был видным и представительным мужчиной: высокий, худощавый, с зычным голосом. Русь перешла к Ивану III, когда ему было всего 23 года. Держался он гордо, даже величественно, как подобает представителю огромного княжества. Этот умный и дальновидный человек отличался рассудительностью и целеустремленностью - что бы ни задумал, всего добивался.

Наталья Кончаловская написала такие строки: Мы с орды не брали дани, мы орде платили дань И скотиной, и товаром, и пушниной, и казной. Пусты русские амбары были каждою весной. Князь Иван Васильевич третий изменил порядки эти И сказал послам в ответ: «Мы платили двести лет, Ну и хватит с нас, довольно! Нам самим нужна казна. Пусть отныне снова вольной будет наша сторона» Каблуком перед послами растоптал он ханский знак: «С глаз долой! Не то и с вами мы поступим точно так!» Летописцы в толстых книгах записали в этот год: «Нет над нами больше ига, сбросил иго наш народ!»

Опираясь на строки: «Мы платили двести лет, Ну и хватит с нас, довольно! Нам самим нужна казна.» какой мы можем предположить решительный шаг Ивана III? (освободиться от гнета золотой орды).

Слайд 2 - Презентация о стоянии на реке Угре. Теперь Иван III решил покончить и с татарами. Однажды в Кремль явились посланцы Золотой Орды и вручили великому князю Ивану III грамоту с требованием собрать с русских земель денежную дань для хана. Как гласит предание, Иван III на глазах у всех разорвал и растоптал ханскую грамоту. И все поняли, что Москва стала сильной, и было принято решение полностью избавиться от ордынской зависимости.

Тогда Ордынский хан- Ахмат, правивший в тот период, собрал огромное войско и двинулся в русские пределы. Навстречу неприятелю выступила русская рать во главе с Иваном III. Противники встретились на реке Угре в 1480 г. Обе рати встали друг против друга на противоположных берегах реки. Несколько раз пытались ордынцы переправиться через Угру, но всякий раз безуспешно. Русские обстреливали их из луков и пушек. Время шло. Ударили морозы, и река покрылась льдом. Неожиданно хан Ахмат увел свое войско. Так закончилась зависимость Руси от Орды.

Заполнение таблицы:

Физминутка: Потрудились-отдохнем, Встанем, глубоко вздохнем. Руки в стороны, вперед. Влево, вправо поворот. Два наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять. Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили.

Работа с картой. (Рассказ сопровождается показом на карте).

Слайд 3: За сорок лет, в течение которых Иван III находился у власти, Московское княжество ещё более расширилось и усилилось, а Москва стала одной из красивейших столиц Европы. В 1478 г. к Москве был присоединен г. Новгород. В конце своего правления Иван III присоединил города Тверь, Рязань, Псков, Черниговские и Смоленские земли. Образовалась крупнейшая в Европе страна. Этим самым была решена важнейшая национальная задача: было завершено собирание русских земель вокруг Москвы. Изумленная Европа в начале княжения Ивана III, едва ли подозревавшая о существовании Московии, была ошеломлена внезапным появлением огромной империи на своих восточных окраинах. Эти земли стали именоваться Россией.

Жена Ивана III умерла и великий князь женился на племяннице императора Византии. Иван III сделал гербом России -византийский герб, а себе взял титул – Государь всея Руси.

Слайд 4: Работа по учебнику с.78. Копилка интересных фактов- К этим временам восходит и история Государственного герба России. На печати Ивана III впервые появился двуглавый орел. На обратной стороне печати был изображен всадник с копьем. Работа по тетради-с.27,задание №2

УЧЕНИК: Где вы еще можете встретить изображение всадника с копьем? (на современных деньгах)

Слайд 5: Иван III с полным правом мог называть себя последним князем Руси и первым государем единой России. Тогда и возникла мысль о строительстве новой княжеской резиденции, которая должна была украсить столицу. Давайте вспомним историю возникновения Московского Кремля.

Слайд 6: Деревянный, белокаменный, краснокирпичный. Работа по тетради-с.28, задание №5

Физминутка: (гимнастика для глаз!):

4. Работа с наглядным пособием – картой Кремля (Беседа сопровождается показом башен).

УЧЕНИК: Как вы думаете, для чего возводили Кремль? (для защиты центра города от неприятеля)

УЧЕНИК: Кто знает, сколько башен у Московского Кремля?(20 башен)

УЧЕНИК: Для чего они возводились?(каждая башня имела определенную функцию)

Каждая из башен возводилась в разное время, все они различны по внешнему виду и размеру. У каждой из них были свои функции и своя роль. Существуют башни проездные, сторожевые, стрельницы. И с каждой башней Кремля связана интересная история.

Давайте мы с вами совершим заочную экскурсию в Древнюю Москву, в Кремль и познакомимся с памятниками архитектуры Московского Кремля.

Работа в группах: Сейчас я вам раздам секретные конверты с памятниками архитектуры Московского Кремля. Одна группа ребят будут собирать мозаику (архитектурные здания), а другие ребята будут моими помощниками: историками-экспертами, которым будет предложена информация про памятники архитектуры Московского Кремля. Наши историки прочитают, подготовят эту информацию и затем нам ее осветят. Работа с учебником с. 76-78.

Выводы:

• При Иване III произошло освобождение Руси от татаро-монгольского ига.
• Иван III практически завершил процесс объединения русских земель вокруг Москвы.
• Расширились торговые связи и появилось новое независимое государство – Россия.
• Страна сделала огромный скачок в своем развитии и поэтому народ дал Ивану III прозвище «Великий».

5. Итог урока:

• Что Иван III сделал для Руси?
• Какие изменения при нём произошли в Москве?
• Как к Русскому государству стали относиться иностранцы?
• Что этому способствовало?
• Откуда в нашей стране появился новый герб?
• РЕФЛЕКСИЯ

6. Домашнее задание: Рабочая тетрадь- №1,страница 27. Ларец с историями «Иван IV» учебник, страница 79.