Практическая работа № 13. Комплексное повторение

Задание 1. Перепишите, вставьтеН илиНН .

  1. В старинн ом доме ароматно пахло топлен ым молоком и печен ым хлебом.
  2. Старая избушка, рублен ая еще отцом, была вся увешан а нитями с сушен ыми яблоками.
  3. В туман ой мгле с трудом были различимы крашен ые баржи с солен ой рыбой.
  4. Незван ые гости долго не решались сесть за деревянн ый стол, который был покрыт ткан ой скатертью.
  5. Утром в осенн ем лесу особо вкусной кажется печен ая на костре картошка с копчен ым мясом.
  6. Его сестра с карими смышлен ыми глазами, писан ая красавица, встретила нас у каменн ых ворот замка.
  7. По приказу дивизионн ого командира войска были сосредоточен ы на левом фланге и искусно замаскирован ы.
  8. Непуган ые птицы сосредоточенн о искали рыбную добычу на песчан ой отмели.
  9. Странн ики шли по неезжен ой дороге, затем продолжили свой путь по некошен ому лугу.
  10. Выглаженн ые театральные костюмы были аккуратно развешан ы и приготовлен ы для нового спектакля.
  11. Настроение путешественн иков было омрачен о скверной погодой.
  12. Купленн ый абажур был ничуть не лучше сделанн ого дядей.

Задание 2. В каком предложенииНЕ со словом пишется раздельно?

    1. От взгляда её расцветали всё новые, дивные, (не)виданные цветы.
    2. Оба представителя власти знали в лицо всех преступников, приглядевшись к ним за четверть века своей (не)сменяемой службы.
    3. Совершенно (не)ожиданно весь рынок был окружён милицией, стоявшей во всех переулках и у ворот каждого дома.
    4. Тротуары (не)чищены, да кругом талый снег на огромных булыгах.
    1. В этот день уроки были (не)выучены, готовить их приходилось частью за время перемен.
    2. И он (не)ловко топтался на месте, смешной в своём детском смущении.
    3. Он смотрел на безмолвное движение губ парикмахера от (не)слышного, но выразительного шёпота.
    4. По предложению того же Мити, (не)истощимого на выдумки, они исследовали развалины двора.
    1. Она молча подавала ему воду, суровая, (не)прощающая.
    2. Такое случалось отнюдь (не)часто.
    3. Он долго (не)доумевал, что делать с этой деревяшкой.
    4. И наконец она пришла, эта (не)уловимая слава.
    1. А далеко в городе (не)стройно гудели весёлые праздничные колокола.
    2. Вытянув ноги, как палки, собака лежала тяжёлая и (не)подвижная.
    3. Яков Иванович мелкими и (не)уверенными шагами ходил по комнате.
    4. Рукава кофты матери (не)засучены, на лице её выступали капли пота.
    1. Слабый свет проникал через широкую щель вверху, где перегородка на четверть (не)доходила до потолка.
    2. Он думал, что Николай легкомысленный и (не)исправимый человек.
    3. Какой-то господин, читавший газету и всё время зевавший, раза два (не)приязненно покосился на мальчика.
    4. Сашка обладал (не)покорной, но смелой душой.

Задание 3. В каком предложении ставится двоеточие? Укажите правила постановки этого знака.

    1. Лето припасает — зима поедает.
    2. С ремеслом не пропадёшь, без ремесла не проживёшь.
    3. Не робей перед врагом: злейший враг человека — он сам.
    4. Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
    1. В воздухе стояла мгла, небо из синего стало белесоватым, дальних гор совсем не было видно.
    2. Слой облаков был очень тонок: сквозь него просвечивало солнце.
    3. В течение дня погода менялась несколько раз: то светило солнце, то шёл дождь.
    4. В начале апреля лёд на реке посинел, появились трещины — ходить по нему стало опасно.
    1. Бег его лёгкий, летящий — никак не нагонишь.
    2. Он всегда бодр: ночь для него что день.
    3. Дни стояли ясные, холодные: мы спали в палатке не раздеваясь.
    4. На улице ветер: всё качается, стонет, гремит.
    1. Мельница мелет — мука будет, язык мелет — беда будет.
    2. Других не суди, на себя погляди.
    3. Меньше говори — больше дела твори.
    4. Язык что топор: разит насмерть.
    1. Скучно тебе жить — займись чем-нибудь.
    2. Будешь книги читать — будешь много знать.
    3. Лгал я или нет — судить не мне.
    4. Я думал: вольность и покой замена счастью.

Задание 4. В каком предложении ставится тире? Укажите правило постановки этого знака.

    1. Всё решено — я в Вашей воле и предаюсь моей судьбе.
    2. Я знаю: в Вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.
    3. Не важен предмет очарования — важна жажда быть очарованным.
    4. Я поднял глаза: высоко в небе летели птицы.
    1. Хотелось только одного, мечталось только об одном — домой, домой.
    2. Не шевельнётся лист, отяжелевший ему, как в шубе, тяжело в пыли.
    3. Резкий ветер омыл лицо холодной водой — сон сразу прошёл.
    4. Солнышко утром в колодезь озёр глянуло — месяца нет.
    1. Он посмотрел на часы — оставалось ждать ещё 10 минут.
    2. Дударев вспомнил: в ружье всего один патрон.
    3. Он понял: дружба гаснет от долгой разлуки.
    4. Прислушаешься — птицы поют, приглядишься — сонные капли росы на траве и цветах.
    1. Наводнения в сознании людей того времени слились в одно наказание, ниспосланное им свыше за непослушание богам.
    2. У озер Мещерского края одно очень странное свойство: чем меньше озеро, тем оно глубже.
    3. На том берегу всё небо было залито багровой краской — всходила луна.
    4. Будут люди загрязнять окружающую среду, не думая о последствиях — катастрофа неизбежна.
    1. Я знаю: век уж мой измерен.
    2. Откажут — мигом утешался; изменят — рад был отдохнуть.
    3. Вообрази: я здесь одна, никто меня не понимает, рассудок мой изнемогает, и молча гибнуть я должна.
    4. Но вас я не виню: в тот страшный час вы поступили благородно.

Задание 5. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

  1. И одевался, и шёл я на вечер (1) разумеется (2) в великом возбуждении. Как-никак это был тот новый для меня мир, в который я стремился. Этот мир должен был открыться предо мною (3) и (4) притом (5) с самой наилучшей стороны – на вечеринке должны были быть первейшие представители литературы, весь её цвет.Ответ: 1, 2, 3, 4, 5.
  2. Память о том, как принял его первую книгу В. Г. Белинский, осталась с Ф.М. Достоевским (1) видимо (2) навсегда. Писатель (3) исключительно (4) с благодарностью вспоминал о восторженном признании его таланта известным критиком.Ответ: 1, 2.
  3. Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4) бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.Ответ: 1, 2, 3, 4.
  4. Книги (1) безусловно (2) играли и продолжают играть главнейшую роль в развитии нашей цивилизации. Во-первых (3) книги рассказывают о том, что человечество совершило, передумало, чего достигло в далёком прошлом; во-вторых (4) объясняют настоящее и (5) наконец (6) увлекают в мир будущего.Ответ: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
  5. Хорошие книги (1) бесспорно (2) развивают ум, помогают вырабатывать характер, формируют вкус. Польза от общения с книгами и в том, что они (3) без сомнения (4) повышают грамотность, прививают вкус к хорошему слову и (5) конечно (6) любовь к языку.Ответ: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Задание 6. Укажите предложения, в которых допущены лексические ошибки.

  • а) Земельный пол холодил ноги.
  • б) Я специально вязала свитер большего размера, чтобы он получился более объемистым.
  • в) Он всегда играл первую скрипку на званых вечерах.
  • г) Земельный надел был выгодно продан.

Ответ: а, б.