Педагогический проект «Новая реальность: 5 шагов развития дошкольника»

Учитывая специфику современной жизни, когда её неотъемлемой частью стали информационные технологии, робототехника является одним из важнейших направлений научно-технического прогресса, в котором проблемы механики и новых технологий соприкасаются с проблемами искусственного интеллекта. На современном этапе возникает необходимость в организации образовательной деятельности в учреждениях дополнительного образования, направленной на удовлетворение потребностей ребенка и требований социума в тех направлениях, которые способствуют реализации основных задач научно-технического прогресса.

Важно, чтобы внедрение Lego-конструирования и робототехники в деятельность учреждений образования проходило системно, при поддержке родителей. Реализация всей системы отношений дошкольника осуществляется именно в общении с родителями. Общаясь, у ребенка складывается определенное мировоззрение, он учится строить отношения с окружающими. Действительно, общение является жизненной необходимостью. Но современные дети испытывают недостаток внимания со стороны родителей. Чрезмерная занятость родителей в жизни детей рассматривается как одна из важнейших проблем современного общества. Занятость родителей не позволяет активно участвовать в воспитании и развитии ребенка.

Идея проекта - это развитие творческих способностей и основ инженерного мышления посредством совместной с родителями деятельности.

Цель реализации проекта - создание единого развивающего пространства «Новая реальность» (обучение конструированию детей и родителей).

Были поставлены конкретные задачи для реализации проекта:

  1. Разработка дополнительной общеразвивающей программы для дошкольников «Lego-конструирование» и получение рецензии от организации дополнительного образования частное образовательное учреждение «Центр дополнительного образования «Снейл».
  2. Комплектование учебных групп детского объединения технической направленности на базе БОУДО «ЦДТ».
  3. Создание методических кейсов, обучающих, тренировочных, аналитических и творческих.
  4. Разработка интерактивной страницы для обучающихся «Новая реальность» на персональном сайте и создание творческих контейнеров заданий на образовательных виртуальных платформах learningapps.org и jigsawplanet.com.
  5. Привлечение родителей к участию в реализации программы и создание группы в мобильном приложении «WhatsApp».

Учитывая, что участниками проекта стали не только дошкольники, но и их родители, которые являются активными пользователями сети Интернет, им уже знакомы слова «Лэпбуки», «Квиз-игры», «Флипчарты», поэтому в проекте использую данные термины, которые теперь знакомы и детям.

Создание методических кейсов - это один из механизмов, направленных на развитие дошкольника. В основе разработки кейсов - высказывание Киплинга:У меня есть шесть верных слуг. Я им обязан всем. Их имена: Кто? Почему? Когда? Что? Где? и Как? Продумывая структуру каждого кейса, я отвечала тоже на эти же вопросы.

Что же получилось? Вашему вниманию представляю 5 шагов развития дошкольника:

  • выполнение заданий по инструкции (Обучающий кейс, который включает в себя три шага: инструкция в мультимедийных картинках (1 шаг развития), инструкция-схема в программном обеспечении (2 шаг развития), видео- и фотоинструкция).
  • задания по образцу (методический кейс – это тренировочный кейс, он включает в себя 4 шаг развития).
  • И пятый шаг развития - это творческие и аналитические кейсы, которые включают в себя задания по замыслу.

Работа с данными кейсами проходила в формате развивающих занятий для дошкольников с использованием флипчартов, лэпбуков и интерактивных заданий.

Работа с родителями начиналась с еженедельных пятиминуток, презентации детьми готовых моделей. А в последующем заинтересованные родители были приглашены на мастер-классы и практикумы. Далее шла совместная самостоятельная практическая деятельность детей и родителей на образовательных виртуальных платформах learningapps.org и jigsawplanet.com, выполнение интерактивных заданий и заполнение Google формы на персональном сайте. Сейчас мы готовимся стать участниками областной научной конференции «Я-исследователь».

Реализация проекта позволила достичь следующих результатов:

  • Разработан методический кейс по обучению Lego-конструированию для детей и родителей с использованием «Лэпбуки», «Кейс-задания», «Квиз-игры», «Онлайн игры», «Флипчарты».
  • Создана интерактивная страница на сайте педагога для совместной работы обучающихся и их родителей «Новая реальность», которая наполнена творческими контейнерами заданий, сконструированных на образовательных виртуальных платформах learningapps.org и jigsawplanet.com.
  • К участию в реализации проекта привлечены 75% родителей, действует группа «Конструирование» в мобильном приложении «WhatsApp».
  • А самое главное, что все обучающиеся - участники проекта научились создавать модели, работая с конструктором Lego WeDo 2.0.

Уильям Фелпс: Один из секретов жизни состоит в том, чтобы не дать угаснуть огню нашей любознательности. Поэтому в следующем году участники проекта «Новая реальность: 5 шагов развития дошкольника» познакомятся с конструктором Lego NXT 2.0 и научатся создавать модели роботов в графической программе NXT.