ВАРИАНТ 1

Ответами на задания 1-20 являются слово, словосочетание, буква или последовательность букв.

1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово, поставьте ударение.

  1. бАнты
  2. тортЫ
  3. свЁкла
  4. собралА

2. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

бл..стательный, ун..верситет, объед..нение, оп..раться, ф..олетовый

3. Укажите вариант ответа, в котором дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер этого ответа.

  1. ГОНЯТ (они) – в окончании глагола II спряжения в форме 3 лица множественного числа пишется Я
  2. ШОРОХ – после шипящей пишется о, поскольку можно подобрать проверочное слово.
  3. ДЕРЕВЯННЫЙ – в прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса ЯН, пишется НН.

4. Какое сочетание слов является словосочетанием?

  1. через сутки
  2. машина нагружена
  3. кресло-качалка
  4. довольно жарко

5. Укажите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

  1. шел улыбаясь
  2. интересный рисунок
  3. новый шарф
  4. глядеть в окно

6. Замените словосочетание «на берегу моря», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

7. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено неделимым словосочетанием.

  1. Присутствующие учащиеся говорили о разных предметах.
  2. Встретить друга – большая радость.
  3. Отец с сыном шли впереди.

8. Определите вид сказуемого в каждом предложении (простое глагольное, составное глагольное, составное именное)

  1. Её речь была взволнованна.
  2. Он покраснел до корней волос.
  3. Я хочу поступить в институт.

9. Охарактеризуйте предложения (определённо-личное, безличное, неопределённо-личное, назывное)

  1. Вновь зарею восток озарило.
  2. Иду по заросшей дорожке.
  3. С крыши сбросили снег.
  4. В тёмных тучках запах розы.

10. Найдите односоставное предложение.

  1. У него неудачно сложилась жизнь.
  2. Больше Саню уж ничто не могло разбудить.
  3. Будьте настойчивы, упорны, но не упрямы.
  4. Над крышами города лежала мутная ночь.

11. Расставьте знаки препинания. Укажите номера двух предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

  1. Мы провели трудовую и бедноватую молодость зато все завоевывали сами.
  2. Диваны и стулья были сделаны из светлого дерева и пахли кипарисом.
  3. Хороший специалист опирается на фундаментальные знания и на умение трудиться.
  4. В зарослях всю ночь жалобно кричали чайки или какие-то другие птицы.
  5. Эта конференция собрала вместе представителей не только федерального но и регионального уровней власти.

12. Расставьте недостающие знаки препинания. Укажите номера двух предложений, в которых нужно поставить тире.

  1. Мой брат не художник, но зато у него есть другой замечательный талант.
  2. Эти равнины словно море бескрайнее.
  3. Изучение и реконструкция климата прошлого достаточно надёжный метод прогнозирования климата будущего.
  4. Пятнадцать лет счастливая пора.

13. Укажите предложение с прямым дополнением.

  1. Занимаюсь музыкой.
  2. Гуляю по парку.
  3. Читаю прессу.

Прочитайте текст и выполните задания 14-20

(1) Домашнее чтение вслух очень сближает. (2) Когда вся семья вместе несколько вечеров подряд читает одну книгу, это невольно влечёт за собой обмен мнениями. (3) А если это книга большая и её читают долго, она превращается в друга семьи, её герои оживают и входят в наш дом. (4) Смогу мысленно собрать на особую полку книги, что читали сообща и вслух. (5) Их мы знаем, помним, любим, как никакие другие.

(6) Советую вам, прошу вас, уговариваю – попробуйте! (7) Попробуйте читать дома вместе и вслух! (8) Было же что-то такое в домашнем чтении, если о нём с волнением и благодарностью вспоминают люди разных поколений. (9) Словом, попробуйте читать книгу вслух вместе со своими близкими, и я надеюсь, нет, я уверен: вы не пожалеете об этом. (10) Хорошая книга - лучший друг. (11) Она посоветует, подскажет, как вести себя в сложных жизненных ситуациях.

(По С.Львову)

14. В каком предложении содержится основная мысль текста?

  1. 1 предложение
  2. 6 предложение
  3. 10 предложение
  4. 11 предложение

15. К какому стилю речи относится текст?

16. Определите тип речи текста.

17. Какое утверждение ПРОТИВОРЕЧИТ содержанию текста?

  1. Хорошая книга - лучший друг.
  2. Домашнее чтение вслух очень сближает.
  3. Книга подскажет, как вести себя в сложных жизненных ситуациях.
  4. Попробуйте читать книгу вслух вместе со своими близкими, и вы пожалеете об этом.

18. Назовите изобразительное средство выразительности в предложении 11.

19. В предложениях 6–10 найдите и запишите слово, которое имеет следующее лексическое значение: «чувство признательности за сделанное добро, оказанное внимание, услугу и т.п.».

20. Укажите количество грамматических основ в предложении 2.