Урок по теме «Сельскохозяйственные растения и их применение» является уроком комплексного применения знаний и направлен на расширение знаний о сельскохозяйственных растениях на примере овощных культур. На уроке присутствуют этапы: оргмомент, мотивирование к учебной деятельности, актуализация и фиксирование индивидуального затруднения, применение знаний, закрепление, контроль и итоги урока, рефлексия.

Важный момент урока - лабораторная работа «Описание овощной культуры» с помощью информации на семенных пакетах и информационного листа. Ученики с помощью разных приемов используют информацию, преобразуют ее в знания и применяют на практике.

В основе урока лежит технология критического мышления, и каждый этап урока содержит разнообразные ее приемы. Приемы технологии критического мышления способствуют развитию познавательной деятельности и мышления: развитие способностей классифицировать, выделять новую информацию и ее транслировать, развитие умения вероятностного прогнозирования, элементами исследовательской и творческой деятельности, умения общаться. Групповая форма работы способствует активному обучению как слабых, так и сильных учеников, так как каждый отвечает за изучение определенной части учебного материала.

В связи с подготовкой к переходу в 6 классе на новые Стандарты второго поколения, учитель работает над формированием универсальных учебных действий - познавательных, регулятивных, коммуникационных. На этапе применения знаний вводится фундаментальное понятие «знание-информация», и через прием «Ложно-истинные высказывания» идет усвоение данного понятия.

На этапе рефлексии ученики оценивают свою работу и определяют усвоение материала и деятельность на основе рефлексивного листа:

«Сегодня на уроке я понял и могу рассказать…

я понял, но затрудняюсь рассказать… надо дома поработать.

было интересно особенно…

я работал активно, все понял, выступал и хочу…

Могу рассказать о культурных растениях…, объяснить и научить…».

Затем ученики выбирают домашнее задание, оценивают себя, сообщают учителю оценку.

Данные уроки интересны ученикам тем, что они необычные, дают возможность выбора и самооцениванию.