Стадия урока - Осмысление Применение знаний. 1. Самостоятельное и парное выполнение учащимися практической работы «Определение критериев вида» по художественному тексту «Рапторы». Выписать в тетрадь критерии вида из текста. Определить вид, о котором идет речь. Обобщение и систематизация результатов выполнения заданий. 1. Прием технологии КМ «Взаимообучение» с использованием методики Баженова-Ривина по схеме. Задания для индивидуальной и групповой работы: Прочитайте текст «Рапторы». Найдите признаки (критерии) вида, определите их. - Учащиеся парты 1 и 3 вариант 1 определяют морфологический и географический критерии - Учащиеся парты 1 и 3 вариант 2 определяют генетический и физиологический критерии - Учащиеся парты 2 и 4 вариант 1 определяют исторический и биохимический критерии - Учащиеся парты 2 и 4 вариант 2 определяют экологический и этологический критерий Данные занесите в таблицу: - Названия критерия - Пример из текста Поработайте в паре сменного состава, расскажите о своих критериях одноклассникам. Занесите данные от одноклассников в таблицу. Приготовьтесь выступить по итогам практической работы.