Конспект игрового занятия в подготовительной группе

По речевому развитию

«Речь и мяч»

Подготовила: Долгова К.И

Цель: Развитие грамматического строя речи, расширение словарного запаса.

Задачи:

-развивать мышление, внимание, память

-развивать быстроту реакции, ловкость

-закрепление падежных окончаний

-закрепление навыков словообразования, образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов

-закрепить умения у детей выделять общий признак в словах, развивать способность к обобщению

НОД

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами будет игровое занятие. А помогать мне будет мой помощник – мяч. Вы готовы поиграть со мной?

Дети: ответ детей

Воспитатель: Первая игра называется «Подскажи словечко». Я буду бросать мяч каждому поочередно, и буду задавать вопросы, а вы будете отвечать на них и кидать мяч обратно мне.

- ворона каркает, а воробей…(чирикает)

-сорока летает, а кролик…(прыгает)

-корова ест сено, а курица…(пшено)

-крот роет норку, а соловей...(вьет гнездо)

-курица кудахчет, а петух…(кукарекает)

-лягушка квакает, а коза…(мекает)

-у овцы ягненок, а у коровы…(теленок)

-у бельчонка мама белка, а медвежонка…(медведица)

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо справились с этим заданием. Давайте немного изменим игру и возьмем самый большой мяч. Следующая игра называется «Скажи ласково». Я буду бросать вам мяч и называть слово, а вы мне будете называть его ласково.

Мяч-мячик, слон-слоник, шкаф-шкафчик, шапка-шапочка, зеркало-зеркальце, книга-книжечка, ложка-ложечка, полка-полочка, мыло-мыльце, кукла-куколка, жук-жучок, перо-перышко, коса-косичка, свёкла-свёколка, картина-картинка, стекло-стёклышко.

Воспитатель: Молодцы ребята, и с этой задачей вы справились. А теперь усложним нашу игру. Возьмем самый маленький мяч, его поймать будет намного тяжелее. Я предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Четвертый лишний». Я буду бросать вам мяч и называть 4 слова, а вы должны будите поймать мяч и найти лишнее слово.

Синий, оранжевый, холодный, красный.

Мягкий, пушистый, легкий, сиреневый.

Мяукает, птица, летает, лает.

Вилка, нож, диван, ложка.

Телевизор, кровать, шкаф, тумба.

Пасмурно, солнечно, хмуро, ненастно.

Веселый, грустный, смешной, задорный.

Волк, корова, лиса, заяц.

Помидор, кабачок, яблоко, капуста.

Зима, лето, май, весна.

Конфета, лимон, шоколад, торт.

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо справились с заданием. Ребята, скажите мне пожалуйста, какая игра Вам понравилась больше всего? Почему?

Воспитатель: На следующее занятие, я вам подготовлю еще какую-нибудь интересную игру. А закончить наше занятие я хочу, прочитав вам одно веселое стихотворение, написала его известная детская писательница, Агния Львовна Барто.

Я выросла

Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.

Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой —
Ничего, что он хромой,

А медведь измазан слишком…
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса…
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю…
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.