Мысли о профобразовании

Образование в России богато традициями, в том числе и по созданию профориентированного обучения. Зарождение традиций профессиональной подготовки молодежи прямо связано с тысячелетней историей нашей страны. На начальном этапе профессиональная традиция связана с ремесленниками, занимающихся производством вещей. Первоначальная форма обучения – ремесленное ученичество. При этом для обучения выбирались ученики образованные, грамотные.

В настоящее время потребность в грамотных, образованных рабочих, желающих и умеющих работать, возрастает в геометрической прогрессии. Но школьная программа, а также сдача ОГЭ и ЕГЭ не позволяют в полной мере во время урока показать учащимся связь между школьными предметами и будущей профессиональной деятельностью.

Поэтому на своих уроках математики я стараюсь показать применение математических знаний в жизни. При изучении каждой темы решаем задачи, связанные с получаемой профессией. Это позволяет вовлечь ребят в процесс обучения. Получается не бездумное запоминание, а осмысленное понимание изучаемой темы. Обучение становится неотъемлемой частью жизни детей. Появляется желание узнать больше. Я считаю, что наше счастливое будущее во многом зависит от профессионального роста квалифицированных рабочих.