```html

Выпиши предложения с грамматическими ошибками в исправленном виде. Укажи тип ошибки.

ВАРИАНТ 1:

  1. Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору.
  2. Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен.
  3. В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.
  4. Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ.
  5. Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы.
  6. Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона.
  7. Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу.»
  8. Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и позаботится о нём
  9. Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».
  10. Плохо выраженная мысль — это леность не только речевых усилий, а также леность мысли.
  11. Дом находился в полутора часах езды, и мы, посовещавшись, решили выезжать немедленно.
  12. Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии.
  13. Спрятавшись за старый дом, находившийся на пустыре, всё было видно.
  14. Для Пушкина Татьяна, одна из главных героинь «Евгения Онегина», является идеалом русской женщины и образцом нравственной чистоты.
  15. По утверждению К.И. Чуковского, главная цель детских писателей заключается в том, чтобы какою угодно ценою воспитать в ребёнке человечность.
  16. Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл архивы деда и начал заниматься их изучением».
  17. Пользуясь советами специалистов, я смог придумать собственное решение проблемы.
  18. Двое пар ботинок, стоящих у стены в прихожей, указывали на то, что кто-то уже опередил нас.

ВАРИАНТ 2:

  1. На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу.
  2. Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.
  3. Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.
  4. Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами.
  5. Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени».
  6. Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.
  7. Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими
  8. В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
  9. Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.
  10. По окончанию гастролей у музыкантов было уже довольно много идей для записи нового альбома.
  11. Жизнь Пришвина- доказательство того, что человек должен всегда стремиться жить по призванию, по велению своего сердца.
  12. Рецепт нашего любимого праздничного пирога был когда-то вычитан бабушкой в журнале «Огоньке».
  13. Выслеживая добычу, в душе охотника просыпаются чувства предков, рисковавших жизнью ради пропитания.
  14. Мы измеряем счётчиком Гейгера степень радиации, определяем загрязнение среды и обмеление озёр, но чем измерить духовное обмеление, когда о Калигуле или Моцарте узнают лишь из видеокассет при почти поголовном непрочтении целиком «Войны и мира»?!
  15. В этом стихотворении Сергей Есенин говорит, что я последний поэт деревни.
  16. Эта проблема возникает при поиске информации в сети Интернет, которая стала всемирным хранилищем разнотипных информационных документов.
  17. Алексей не мог подобрать слов, передававшие всю глубину его чувства.
  18. Природа требует пристального глаза и напряжённой внутренней работы по созданию в душе писателя как бы «второго» мира природы, обогащающего нас мыслями
```