Расставьте знаки препинания и схематично объясните их.

1) Люди, лошади, телеги — всё смешалось в пороховом дыму. 2) Всё — и шелест листвы, и звёзды, и тёплый запах, поднимавшийся от земли — напоминало детство. 3) Земля и небо — всё одето каким-то тусклым серебром. 4) И отовсюду — из каждого дома, двора и переулка — бежало нам навстречу эхо. 5) Ни время, ни расстояние — ничто не ослабляет дружбу. 6) Везде — на крышах домов, на деревьях, на траве уже выгоревшей — чувствовалось приближение осени. 7) Птенец едва удостаивал взглядом фрукты, отруби, кукурузу и другие продукты и от всего отказывался. 8) Все лица — ямщик, смотритель, мужики на дороге — имели для него теперь новый смысл. 9) Настоящий человек должен быть настоящим во всём — и в стихах, и в жизни, и в каждой мелочи. 10) Доски, навесы, развалины — всё вокруг было мокро от дождя. 11) На печи, на полу, на скамьях храпит народ. 12) Клейкой рыбьей чешуей осыпаны деревянные пристани, и камни мостовой, и синие воды залива. 13) Невиданные предметы, незнакомые люди, незнакомая пища — всё это поражало молодого финна.

2. Из предложений предыдущего задания выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

3. Выпишите слово с приставкой, написание гласной в которой зависит от значения. Укажите это значение.

4. В предложениях 8, 9, 10 подчеркнуть грамматические основы, указать типы сказуемых.

5. Объяснить написание Н и НН в словах ОСЫПАНЫ, ДЕРЕВЯННЫЕ (предложение 12).

6. Объяснить написание НЕ в словах 13 предложения.

7. Из 12 предложения выписать 2 словосочетания с разными способами связи.