Существующие компьютерные программы можно разбить на 4 вида:

  • справочно-информационные,
  • тренажеры,
  • контролирующие,
  • демонстрационные.

И все эти функции успешнее всего на уроках технологии может выполнять презентация. Она органичнее всего вплетается в канву урока, позволяя реализовать все задумки учителя.

Применение презентаций на уроках технологии, разработанных в среде Power Point, способствуют решению всех задач, которые мы ставим:

Учебных:

  • ознакомление учащихся с учебным материалом;
  • отработка навыков решения технических задач по данной теме;
  • контроль усвоения.

Развивающих:

  • развитие пространственного воображения учащихся, образного мышления;
  • развитие логического мышления учащихся;
  • формирование умения чётко и ясно излагать свои мысли.

Воспитательных:

  • совершенствование графической культуры;
  • воспитание таких черт характера, как точность, четкость, внимательность, честность;
  • привитие интереса к предмету и учебе в целом.

Использование презентаций позволяет учителю значительно облегчить процесс обучения через реализацию различных принципов обучения:

  • научности – материал слайдов достоверен и точен;
  • системности – стройность и логичность в изложении материала закладывается при подготовке слайдов;
  • доступности – в презентации статический чертеж мы можем «оживить», т.е. показать последовательные шаги построения, показать динамику дополнительных построений. Чертежи строятся на глазах у учеников, появляется возможность многократного повторения логической цепочки одновременно с дополнительными построениями и выделением всех необходимых элементов;
  • наглядности – изображения с использованием средств компьютерной графики меняют весь характер преподавания этого предмета;
  • сознательности и активности учения детей – применение презентаций делает урок более наглядным, способствует более глубокому и осознанному усвоению материала;
  • прочности обучения – сознательное усвоение уже делает его прочным, а для повторения ранее изученного материала, что также способствует прочности усвоения, достаточно найти необходимые изображения или таблицы и вывести их на экран.

Методическая целесообразность применения презентаций, как на технологии, так и на любых уроках может быть обоснована следующими моментами:

  • создание мультимедийных презентаций повышает эффективность процесса усвоения новых знаний, их закрепление и отработку;
  • презентация вызывает интерес и делает разнообразным процесс передачи информации;
  • применение презентаций позволяет учителю увеличить объем излагаемого на уроке материала без ущерба для восприятия новых знаний учащимися;
  • быстрее проходит повторение опорных знаний;
  • создание презентаций стимулирует творчество, как учителя, так и учеников.

Наряду с перечисленными, целесообразность применения презентаций именно на уроках технологии расширяется за счет следующих моментов:

  • продуктивная работа на уроках повышается за счет сокращения времени на «перерисовывание» чертежей сначала на доску, а затем в тетради учеников;
  • решается большее количество технических задач;
  • имеется возможность очень большое количество задач решить в устной форме, что дает возможность быстрее постичь логику рассуждений, развивается «устная» речь;
  • в презентации даются образцы оформления теоретических материалов, развивается «письменная» речь;
  • систематическое применение презентаций способствует тому, что в сознании учащихся наступает качественный скачок на пути развития пространственных представлений и мыслительных операций.