У многих детей с нарушениями речи отмечается недостаточность мелкой моторики рук и зрительно-двигательной координации: неловкость, несогласованность движений рук. Несовершенство тонкой двигательной координации кистей и пальцев рук затрудняет в дальнейшем овладение письмом и рядом других учебных и трудовых навыков. В связи с этим первоклассники часто испытывают серьезные трудности с овладением навыками письма: дети плохо координируют движения руки и глаза, у них слабо развита мышечная моторика и координация пальцев. Такие дети не умеют строить свою деятельность, копировать предъявляемый им образец, воспринимать на слух, запоминать и выполнять многоступенчатые инструкции. Данные трудности в значительной мере обусловлены недостаточностью работы на предыдущем, дошкольном этапе.

С целью повышения эффективности обучения и воспитания дошкольников нами разработана дополнительная образовательная программа по развитию графо-моторных навыков у дошкольников и их подготовке к письму «Умный карандаш». Данная программа учитывает интересы и потребности дошкольников старшей и подготовительной к школе групп, и предусматривает работу по развитию мелкой моторики рук, зрительного и слухового восприятия, произвольности внимания и памяти, формирования графо-моторных навыков.

Цель программы: формирование и развитие графо-моторных навыков, интереса к выполнению графических упражнений; предупреждение нарушений и трудностей в овладении письмом.

Задачи.

  1. Тренировать тонкокоординированные движения руки, мелкую мускулатуру пальцев.
  2. Развивать и корригировать слухо-зрительно-моторные функции, зрительную ориентировку на плоскости.
  3. Формировать и корригировать графические умения и навыки в заданиях разных видов.
  4. Воспитывать организованность, усидчивость и аккуратность в работе.
  5. Формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Планируемые результаты:

  • формирование графо-моторных навыков у дошкольников;
  • развитие произвольности внимания, памяти, логического мышления, пространственных представлений;
  • упрощение процесса овладения в дальнейшим навыками письма, чтения.

Условия реализации программы: систематическое проведение занятий, обеспечение индивидуального и дифференцированного подхода, создание условий для самостоятельной деятельности детей, сотрудничество педагога с семьей.

Занятия по данной программе предполагают организацию разных видов деятельности дошкольников в следующих направлениях:

  1. Гимнастика и самомассаж пальцев и кистей рук; зрительная гимнастика.
  2. Развитие зрительного восприятия, ориентировки в пространстве и на листе бумаги;
  3. Задания на штриховку, работа с лабиринтами на бумаге, обводка рисунков по точкам и т.п.;
  4. Работа в тетрадях в клетку (графические диктанты, копирование геометрических фигур, рисование по клеточкам).

Структура занятий:

  1. Приветствие, самомассаж пальцев, ладоней (с помощью карандаша, грецких орехов, массажного мячика, шарика-суджок (1-2 минуты).
  2. Упражнения на карточках для формирования и развития графо-моторных навыков, зрительного восприятия и внимания, мышления, межполушарного взаимодействия (7-10 минут):
    • штриховка в разных направлениях с различной силой нажима и амплитудой движения руки;
    • раскрашивание листа в разных направлениях с ограничением и без ограничения закрашиваемой поверхности;
    • обведение рисунка по контуру без отрыва карандаша и по точкам,
    • разлиновка;
    • лабиринты;
    • графические дорожки.
  3. Пальчиковая гимнастика (1-2 минуты).
  4. Зрительная гимнастика (2 минуты).
  5. Упражнения в тетрадях в клетку (7-10 минут):
    • выполнение графических узоров, графических рисунков;
    • написание графических диктантов;
    • рисование по опорным точкам,
    • дорисовывание изображений;
    • рисование по клеточкам и на другой ограниченной поверхности.
  6. Подведение итогов занятия, релаксация (2-3 минуты).

Материально-техническое обеспечение:

  • магнитная доска, магниты
  • мебель (столы, стулья)
  • фломастеры, маркеры, карандаши
  • тетради в клетку для графических упражнений
  • наборы индивидуальных печатных карточек с заданиями для детей
  • массажные мячики/шарики (суджок), грецкие орехи для массажа
  • мелкие игрушки из наборов «киндер-сюрприз» (в том числе маленькие машинки)
  • магнитофон + диски с записями релаксационной, спокойной музыки; компьютер.