Консультация для родителей «Мир и природа глазами детей»

Выполнила: воспитатель Жулидова Т.А.
П. Светлый, 2021

Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребёнок познаёт то, что окружает его дома, а потом его жизненный опыт начинает обогащаться. Не малую роль в этом процессе играют ежедневные впечатления от общения с окружающей действительностью. Непосредственный контакт ребенка с доступными его восприятию объектом позволяет познать его отличительные особенности.

Экологическое воспитание следует начинать как можно раньше, когда сердце ребенка наиболее открыто для добра. Все, что он поймет, увидит, чему научится в своем окружении, обязательно отразится на его будущей взрослой жизни. Ребенка необходимо учить любить окружающих людей, родителей, друзей, природу, животных и растения.

Мир, чуть приоткрыв свои тайны, пробуждает у ребёнка любознательность, желание узнать больше. Ваша задача — помочь ему в этом. Удовлетворить детскую любознательность, вовлечь ребёнка в активное освоение окружающего мира, помочь ему овладеть способами познания поможет наблюдение, особенно наблюдение в природе. Богатейший материал для познания представлен нам окружающей природой, наша с вами задача — не пройти мимо, не оставить не замеченным, не увиденным ни одно событие, ни один момент, замеченный ребенком.

Наблюдение — выход в духовную сферу ребёнка. Ребёнок, наблюдая за бабочкой, птицей, рыбкой в аквариуме, вникает в их приспособленность к жизни, в их поведение, приспособление к изменяющимся условиям. Развивается познавательный интерес — это проявление духовности, которая в дальнейшем может стать устойчивым и глубоким стремлением к познанию окружающего мира. Вопросы ребёнка, его самостоятельные наблюдения, сообщения о своих впечатлениях — это по сути внешние проявления такой духовности. И от поддержки взрослого зависит его последующее развитие.

Например, наблюдая с ребёнком зимой такое явление, как вьюга, обратите внимание на красоту, покой зимней природы после вьюги, подкрепите эти впечатления чтением стихов, загадыванием загадок, поговорками, приметами: «Вьюги да метели в феврале налетели», «Сегодня метель — завтра оттепель». Это вызовет интерес у ребёнка к данному явлению, к последующим изменениям.

Смастерите кормушку вместе с ребёнком, повесьте её на балконе или дереве, но так, чтобы ребёнок мог наблюдать за прилетающими птицами. Отметьте особенности внешнего вида, поведение той или иной птицы, послушайте их мелодичное посвистывание. Познакомьте ребёнка с народными приметами: «Снегирь летит — о зиме известит», «Вороны летают, кружатся — к морозу», «Сорока прячется под крышу — к вьюге». Это вызывает у ребёнка потребность к дальнейшим наблюдениям, породит желание узнавать больше и больше, быть активным в наблюдениях, делать самостоятельные открытия. Ваш ребёнок станет более ответственным, отзывчивым, коммуникабельным, бескорыстным, духовно обогащённым.

Изначально в детях живет потенциал ко всему живому. И если малыш, подрастая, начинает губить природу, животных, то в этом, прежде всего, виноваты взрослые, потому что воспитание любви начинается уже с младенческого возраста, и очень важно вовремя привить чувство ответственности за все живое на земле. От нас, взрослых, зависит, будет ли ребенок любить природу, заботиться о ней. Правильное отношение к природе, бережное отношение к животным начинается именно в семье.

Что же делать родителям? Как научить любить и понимать природу – это интересует каждого. Предлагаю некоторые рекомендации, которые помогут понять, как научить любить, беречь окружающий мир:

— Выучитесь сами понимать все живое.
— Научите малыша любить и уважать все живое и защищать их.
— Научите ребенка жалеть живое существо, ему больно, как и тебе.