Игра викторина по правилам дорожного движения Детям знать положено

Цель: формирование представления у детей о безопасности дорожного движения.

Задачи:

закрепить знания детей о регулировании дорожного движения;
познакомить с историей возникновения правил дорожного движения;
развивать умение обучающихся распознавать дорожные знаки;
воспитывать общую культуру поведения на улице;
сформулировать правила поведения пешеходов на дороге;
воспитывать у детей чувства ответственности за личную безопасность, ценностное отношение к своему здоровью и жизни.

Оборудование:

проектор, компьютер, доска;
презентация «Азбука дорожных наук»;
плакаты по ПДД;
разрезные дорожные знаки «Кирпич», «Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Место стоянки», «Подземный переход», «Место остановки автобуса, трамвая», «Дорожные работы», «Обгон запрещен», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Пункт первой медицинской помощи», «Больница», «Автозаправочная станция»;
листы для ответов викторины;
светофор;
карточки с заданиями.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Наш ДДЮ и дома, где вы живете, находятся рядом с большой дорогой. Если мы внимательно прислушаемся, то услышим гул движения автомобилей. Они мчатся на большой скорости. Чтобы спокойно переходить улицу, нужно знать правила дорожного движения.

2. Постановка цели.

Педагог: Для чего нам надо знать правила дорожного движения? (чтобы не попасть под машину, не погибнуть). Предлагаю ответить на вопросы викторины.

3. Вопросы викторины.

Как иначе называют пешеходный переход? (зебра)
Человек, который регулирует движение на перекрестке и дороге. (регулировщик)
Полосатая палка регулировщика. (жезл)
Как называется любая используемая для движения улица, проспект, включающая тротуары, обочины? (дорога)
Место пересечения дорог и улиц. (перекресток)
Чем освещают дороги автомобили? (фары)
Одно из средств регулирования дорожного движения. (светофор)
На какой сигнал светофора разрешено движение пешеходов и транспорта? (зеленый)
Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. (тротуар)
Место ожидания автобуса, троллейбуса, трамвая. (остановка)
Как одним словом назвать автомобиль, автобус, трамвай, троллейбус? (транспорт)
Человек, управляющий каким-либо транспортом. (водитель)

Педагог: Так для чего необходимо знать правила дорожного движения? (для нашей безопасности). Сегодня мы вспомним ПДД, дорожные знаки, станем участниками викторины, посоревнуемся между командами в решении непростых задач.

4. Из истории.

Педагог: Кто знает, когда и где появились первые правила дорожного движения? Оказывается, это было давным-давно. Было время, когда по улицам и дорогам ездили лишь всадники верхом на лошадях, колесницы и конные повозки. Их можно было считать первыми транспортными средствами. Ездили они, как вздумается, и поэтому нередко сталкивались друг с другом. Часто происходили столкновения людей с лошадьми, лошадей между собой. Ведь улицы городов в те времена обычно были узкими, а дороги извилистыми и ухабистыми. Стало ясно, что нужно упорядочить движение по улицам и дорогам, поэтому изобрели правила, которые сделали движение удобным и безопасным. Первые ПДД появились более 2000 лет назад.

5. Дорожные знаки.

Педагог: Какие средства регулирования дорожного движения вы знаете? (светофор, дорожные знаки). Знаки все мы знать должны.

В красном треугольнике
Знаки осторожные,
Они предупреждают,
К вниманью призывают!

ОСТОРОЖНО, ДЕТИ!

Этот знак подсказывает водителю, что на дорогу могут выбежать дети, поэтому ехать на большой скорости запрещено. Обычно такой знак вы могли видеть возле школы, садика или детской площадки. Однако это не означает, что здесь можно переходить дорогу. Нужно переходить улицу только в специально отведенном месте — по зебре. Ни в коем случае не выбегай на дорогу! Это опасно.

Запрещающие знаки
Разное движенье: обгоны, поворот-
И в красные кружочки
Обводит их народ.

А еще есть знаки-добрые друзья:
Укажут направленье вашего движенья.
Где поесть, заправиться, поспать,
И как в деревню к бабушке попасть.

Педагог: Итак, основными видами знаков являются:

предупреждающие;
приоритетные;
запрещающие;
предписывающие;
особо предписывающие;
информационно-указательные;
сервисные;
дополнительно информативные.

6. Игра-соревнование.

Педагог: Я буду загадывать загадки о дорожных знаках, а вы после обсуждения в команде должны будете поднять нужный знак.

Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича! (знак «Въезд запрещен»)

Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти! (знак «Пешеходный переход»)

В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!» (знак «Движение пешеходов запрещено»)

Коль водитель вышел здесь,
Ставит он машину здесь,
Чтоб не нужная ему,
Не мешала никому. (знак «Место стоянки»)

Знает каждый пешеход
Про подземный переход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает! («Подземный переход»)

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать. («Место остановки автобуса, трамвая»)

7. Конкурс «Дорожные ситуации».

Каждая команда получает конкретную ситуацию, которая может возникнуть на дороге. Члены команд обсуждают и представляют нам план действий, который поможет справиться с возникшей проблемой.

Проблема № 1.
Вы ехали на заднем сидении легкового автомобиля. После остановки автомобиля на проезжей части вам надо выйти. Как вы поступите?

Проблема № 2.
Вы стоите на остановке и ждете автобуса. Автобус задерживается, а количество пассажиров на остановке увеличивается. И вот автобус подъехал. Что вы будете делать?

Проблема № 3
При движении в автобусе неожиданно начался пожар. Что вы предпримите?

Проблема № 4
Вы переходите дорогу на зеленый сигнал светофора. И вдруг зеленый огонек быстро-быстро заморгал и переключился на желтый. Что вам делать: идти вперед на противоположную сторону улицы или вернуться назад к тротуару?

(учащиеся в командах обсуждают ситуацию и рассказывают о своих действиях)

Педагог: Давайте подведем предварительные итоги.

9. Игра.

Педагог: Регулировщик управляет движением на дороге пешеходов и транспорта. Он «разговаривает» только жестами. Поворачивается то вправо, то влево, взмахивает палкой, то поднимет ее, то опустит. А знаете ли вы, как управляет движением регулировщик? (с помощью жезла). Какой его жест обозначает красный, желтый, зеленый сигнал?

Регулировщик обращен к пешеходам или водителям грудью или спиной, руки опущены вниз - это красный сигнал. Если поднял жезл вверх - внимание. Можно считать, что это желтый сигнал. Регулировщик обращен к пешеходам боком, руки опущены - пешеходам разрешен переход дороги. Поиграем вместе с нашим регулировщиком!

(Из ребят педагог выбирает регулировщика, т.е. ведущего) Внимательно следите за жестами регулировщика. Если он покажет жест, соответствующий зеленому сигналу, вы идете на месте. Если жест, соответствующий желтому сигналу, хлопаете. Если он покажет жест, соответствующий красному сигналу, то вы стоите на месте.

10. Подведение итога мероприятия. (дети выходят к доске и читают стихи)

Знают взрослые и дети
Будет легче жить на свете,
Если без сомнения
Знать правила движения.

Если правила нарушишь
И на красный свет пойдешь,
Травмы разные получишь
И в больницу попадешь!

Если свет горит зеленый,
Иди смело, не зевай!
Но будь все же осторожен
Про машины не забывай!

Если рядом перекресток
Или просто поворот,
Будь внимателен, подросток,
Или просто пешеход!

Педагог: Вам понравилась наша игра? (ответ детей). Спасибо.