Уважаемые коллеги. Работая в дошкольном учреждении музыкальным руководителем, я заинтересовалась вопросом: мне кажется, или уровень музыкального образования и развития (наверное, правильно именно развития) очень низкий. Безусловно, опыт работы в дошкольном учреждении мой крайне мал - всего четыре года. Но до этого я работала концертмейстером на вокальном классе театрального отделения (тоже, конечно, не профилирующий предмет). И за все время я вижу не только абсолютно необразованных детей разного возраста, но и абсолютно не интонирующих.

За годы работы в детском саду, у нас, как и у всех, проходят конкурсы и фестивали разного уровня значимости. Так вот, если на танцевальные мероприятия детей еще можно с трудом насобирать по всему саду и всем группам (а у нас большое учреждение, на десять групп), то на песенные мероприятия - это катастрофа. Чисто поющих, с хорошим голосом, чистой интонацией, хорошей дикцией и даже зачатками артистизма, в этом году - одна девочка возраста шести лет. Еще две просто достаточно чисто интонируют и плохо говорят. И это все. На большой сад.

К сожалению, я за все время работы еще не успела довести от яслей до подготовишек ни одной группы, так как меня постоянно переставляют (у нашего дошкольного учреждения есть филиал, где постоянная текучка должности именно музыкального руководителя). Но общее падение уровня и общего развития отмечают и воспитатели, и другие специалисты.

Уважаемые коллеги, как у вас обстоят дела с детьми, чисто интонирующими? Такой ли низкий процент, как в нашем саду?