Цель: Продолжать знакомить детей с военной техникой, военными профессиями.

Задачи:

  1. Образовательная: Продолжать обучать детей отвечать на вопросы полным ответом.
  2. Развивающая: Развивать диалогическую и монологическую речь детей; развивать внимание.
  3. Воспитательная: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; воспитывать патриотические чувства.

В данном конспекте написаны примерные ответы детей. Если дети не знают ответа на поставленный вопрос, то на вопрос дает ответ воспитатель.

Словарная работа: подводник, торпеда, авиация, пограничник.

Оборудование и материалы: Игрушка танк, распечатанные фотографии (картинки): танкиста и танка, летчика и самолета, подводника и подводной лодки, военного медицинского работника и аптечки, пограничника и его «оборудования» (собака, бинокль, оружие).

Интеграция образовательных областей:

  • Речевое развитие;
  • Познавательное развитие;
  • Художественно-эстетическое развитие.

Методика проведения:

Воспитатель: Мы с вами сегодня поговорим о военных профессиях и о военной технике. Ребята, а вы знаете, какие бывают военные профессии? (Речевая гимнастика) Ребята, давайте поиграем в игру, называется она «лодочка». Но сначала послушайте рассказ.

«Возле дома веселого язычка протекал ручеек. Язычок решил сделать красивую парусную лодочку. Лодочка получилась у него очень красивая, да с таким красивым розовым парусом.» Давайте покажем, какой парус получился у лодочки. Улыбаемся и широко открываем рот. Язык ставим за верхние зубы. Получается красивый парус. Посмотрите друг на друга, у всех получился красивый парус?

Посмотрите на следующую картинку, что это за военная профессия? Не знаете? Я вам расскажу – на этой картине изображен подводник. Подводник плавает под водой на подводной лодке – это его военная техника. Он защищает нашу родину под водой. Подводные лодки передвигаются только под водой. Они могут поразить корабль противника снарядами, который называется торпеда (подводная ракета). Ребята, а теперь скажите вы мне, как называется эта военная профессия?

Дети: Эта военная профессия называется подводник.

Воспитатель: Где подводник защищает нашу родину и что за военная техника ему нужна?

Дети: Подводник защищает нашу родину под водой, для этого ему нужна подводная лодка.

Воспитатель: Как называется снаряд который выпускает подводная лодка?

Дети: Снаряд называется торпеда – это подводные ракеты, которые выпускает подводная лодка.

Воспитатель: Ой, какие же вы молодцы. А теперь, ребята, послушайте загадку и отгадайте ее: «Я, ребята, на войне В бой ходил, горел в огне. Мёрз в окопах под Москвой, Но, как видите, - живой.» Как вы думаете, о ком тут идет речь?

Дети: В этом стихотворении говорится о солдате.

Воспитатель: Верно, в стихотворении говорится о солдате. Давайте поговорим о такой военной профессии, как танкист (показывается картинка танкиста и танка). Что изображено на этой картине?

Дети: На картине изображен танкист и танк.

Воспитатель: Верно, на картине изображен танкист и танк. Давайте рассмотрим танкиста. Что вы видите? Во что одет танкист?

Дети: Танкист одет в специальный военный костюм.

Воспитатель: Верно, танкист одет в специальную защитную форму. Она защищает танкиста в танке от различных повреждений. А какой военной техникой управляет танкист?

Дети: Танкист управляет танком.

Воспитатель: Какие молодцы, правильно, танкист управляет танком. А зачем танкисту танк?

Дети: Уничтожать врагов, защищать родину.

Воспитатель: Верно, на танке танкист защищает нашу родину. У танкиста есть специальный защитный костюм, который защищает танкиста от повреждения в танке. А теперь давайте посмотрим на другую картину, но сначала отгадайте загадку. «Серебристая игла В небе ниточку вела. Кто же смелый Нитью белой Небо сшил, да поспешил: Хвост у нитки распушил?»

Дети: Это летчик.

Воспитатель: Верно, на картине изображен летчик и самолет, которым он управляет. Посмотрите, во что одет летчик?

Дети: Летчик одет в костюм летчика.

Воспитатель: Летчик одет в специальный авиационный костюм. Какой военной техникой управляет летчик?

Дети: Летчик управляет самолетом.

Воспитатель: А зачем летчику самолет?

Дети: На самолете летчик летает.

Воспитатель: Верно, а еще летчик смотрит на землю свысока и ищет врага, в небе защищает нашу с вами родину. В нашей армии есть авиация – это боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать в случае необходимости нашу родину с воздуха. Самолет и вертолет управляется летчиками. Летчики имеют специальные высотные шлемы и костюмы. (Динамическая пауза) Вставайте ребята, отдохнем. «Мы станем все военными, (Шагают на месте) Большими, здоровенными. (Руки вытянуть вверх, опустить через стороны) Будем в Армии служить, Будем Родину любить. Сад и дом свой охранять, (Наклон вперёд, смотрим в «бинокль».) Будем мир мы защищать! (Шагают на месте.)»

Садитесь, продолжим. А сейчас я покажу вам картину, кто-нибудь знает кто это? На этой картине изображен пограничник. Он защищает нашу родину на границе. Что еще есть на картинке?

Дети: Собака, бинокль, оружие.

Воспитатель: А как вы думаете, зачем собака пограничнику?

Дети: Собака помогает пограничнику, она чувствует врага издалека.

Воспитатель: Верно, а зачем бинокль и оружие пограничнику?

Дети: Бинокль пограничнику нужен для того, чтобы видеть врага с далекого расстояния, а оружие, чтобы стрелять во врага.

Воспитатель: Хорошо, какие молодцы. Пограничники - стоят на страже границ Родины. Их главная задача - не пропускать через границу шпионов. Нести нелегкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки, так же у них есть бинокль и оружие. Бинокль помогает увидеть врага с далекого расстояния, а оружие необходимо пограничнику, чтобы стрелять во врага. Давайте все представим, что мы играли с вами с кошечкой. Но вот ей что-то не понравилось и она нас поцарапала. У нас на руке появилась маленькая ранка и чтобы она не болела на нее надо подуть! Давайте подуем на ранку (дети дуют, воспитатель следит за тем, что бы при выдувании дети не раздували щеки). Какие молодцы, у всех сразу ранки зажили. А скажите мне, к кому мы будем обращаться, если у нас большая рана?

Дети: К доктору.

Воспитатель: Правильно, к врачу, к медицинскому работнику, к доктору. Вот и у нас в армии есть такая военная профессия, как «военный медицинский работник» (показывается картина). Как вы думаете, что он делает?

Дети: Спасает людей, помогает раненым.

Воспитатель: Молодцы. А что для этого нужно военному медику?

Дети: Бинты, лекарства, медицинское оборудование.

Воспитатель: Верно, военный медик спасает людей, помогает им, лечит их. Для этого ему необходима аптека, в которой есть бинты, таблетки, медицинское оборудование. Давайте вспомним про какие военные профессии и военную технику мы разговаривали?

Дети: Сегодня мы разговаривали про военные профессии такие, как: танкист и танк, подводник и подводная лодка, летчик и самолет, военный медицинский работник и аптечка, пограничник.

Воспитатель: Молодцы, давайте еще раз скажем, зачем танкисту танк? Летчику самолет? Пограничнику: собака, бинокль, оружие? Подводнику: подводная лодка? Военному медику: медицинское оборудование? (ответы детей). Все вы такие молодцы. Скажите мне, что такое торпеда? Авиация? Пограничник? Подводник? (ответы детей). Какие молодцы. Ребята, а теперь посмотрите на картины и скажите, есть ли тут какие-то лишние военные профессии? Почему? (показываются все картины профессий, которые рассмотрели). Все профессии военных почётны и важны. Труд военного – это постоянный риск. Наша страна гордиться своей армией, её отважными воинами. Все военные готовы в любой момент защищать мирное население, то есть нас с вами. Военный - профессия героическая, уважаемая и очень нужная!