Интеллектуальная карта, ментальная карта, диаграммы связей, ассоциативная карта, mind map - это синонимы одного очень интересного, полезного и эффективного явления - визуализация процесса мышления с помощью схем.

Наши воспитанники часто ведут разработку ментальных карт-схем. В этот раз мы обрабатывали наши знания о диких животных. Каждый ребёнок составил самостоятельно свою ментальную карту о животном, сам нарисовал схематичные картинки и рассказал о диком животном и его повадках.

Жаль, что такой наглядный приём педагоги на практике применяют не часто. Было бы очень полезно это и школьникам. Нечитающим детям дошкольникам можно предложить уже вырезанные картинки, из которых они смогут составить и структурировать информацию, располагая картинки от центра и по часовой стрелке по кругу.

Тематика ментальных карт может быть абсолютно разной: от темы "Весна" до диких животных, режима дня, посуды и т.д. В схеме указывается наличие раскрываемого предмета, явления, овоща, животного, насекомого и т.д.

Составляется ментальная карта по определённым вопросам-подсказкам: кто это? Животное. Как оно называется? Ёжик. Начинаем рисовать животное - ёжик в центре листа. Изображение схематично, можно нарисовать одну мордочку волка или зайца, например. Рядом можно указать несколькими схемами, что у ёжика на голове - глаза, нос, рот, ушки. Чем покрыто тело ёжика? Колючками. Есть 4 маленькие лапки.

Какое это животное? Дикое. Где живёт ёжик? В лесу - начинаем рисовать в правом верхнем углу листа лес - можно изобразить 2 дерева и ёлочку.

Как называется домик ежа? Норка. Изображаем схемой, можно как черно-белой, так и цветной схемой изображать. Рисуем внизу сразу под уже нарисованными схемами деревьев и ёлочки.

По такому принципу располагаем все остальные вопросы в виде схем по часовой стрелке. Чем питается? Как готовится к зиме? Как зимует? Какая особенность отличает его от других лесных животных? Чем полезен еж в лесу? Можно ли брать его из дикой природы? Сколько живут лет ежи? Это и все остальное можно изображать схемами.

После разработки ментальной схемы, когда она полностью готова и нарисована, можно поиграть в часики или знатоков диких животных. Ребёнок уже сможет сам рассказать по схеме ментальной карты о диком животном и его повадках.

Важно помнить, что такие карты применяют и для детей с аутизмом, значительно снижая тревожность. Разработку таких схем карт можно начинать уже с 2,5 лет совместно с родителями.