ВЕДУЩИЙ: Сегодня вашему вниманию я предлагаю мастер-класс «Песочная игра». Игра — ведущий вид деятельности дошкольника.

Игра с песком — одна из форм естественной и доступной для каждого ребенка деятельности. Это то, что ему интересно, то, чем ребенок любит заниматься, то, чего не боится. Именно поэтому мы можем использовать песок в процессе занятий, целью которых является интеллектуальное развитие ребенка.

Это замечательный сенсорный материал и непревзойденная по своим возможностям предметно-развивающая среда. На занятиях песочными играми развиваются тактильно-кинетическая чувствительность и мелкая моторика рук, снимается мышечное напряжение, развивается активность, преодолевается комплекс «плохого художника», развиваются творческие действия.

Песок — это медитативный материал, заземляющий на себе все негативные эмоции. Уже в течение часа рисования песком стабилизируются все физические и эмоциональные процессы. Приятный на ощупь, чистый и рассыпчатый песок позволит вам и ребенку легко воплотить на стекле самые фантастические замыслы!

В процессе игры ребенок может смешивать песок с водой, формировать холмы, горы, создавать влажные ландшафты. При этом малыш выражает на песке то, что спонтанно возникает в его сознании. Другими словами, ребенку на час предоставляется неведомая вселенная, внутри которой он может создавать свой индивидуальный мир.

Для работы используется деревянный ящик с песком размером примерно 60x70x10 (пространство, которое одномоментно может быть легко охвачено взглядом). Внутренняя поверхность окрашена в голубой цвет — таким образом, дно может изображать море или реку, а также служит символом бессознательного. Также необходимо множество разнообразных фигурок, из которых ребенок выбирает то, что притягивает или, наоборот, пугает или отталкивает его. В ходе сеанса ему сначала предлагается выбрать фигурки, которые привлекают внимание, и построить из них композицию на песке. После того, как он это сделал, его просят дать название построенному и рассказать об этом историю.

Следующий вид песка — кинетический. Кинетический или живой песок (материал, который движется) — это смесь силиконовой составляющей и обычного кварцевого песка. Родом кинетический песок из Швеции. Именно там производится и выпускается эта инновационная развивающая игрушка. Материал, будучи свободно насыпанным, выглядит рыхлым, пушистым. Он приятен на ощупь. Когда материал пересыпается, его частицы под воздействием силы тяготения стремятся разъединиться. Однако связующее вещество в составе песка вытягивается в нити длиной около одного-двух миллиметров, которые почти невидимы глазу. Они замедляют движение частичек, поэтому можно визуально проследить перемещение любой песчинки как в замедленной съёмке. Если песок резко сжать, то объем материала уменьшается в два раза. В результате внешнего воздействия образовывается новая форма, которая сохраняется в течение довольно длительного времени.

Детские психологи в один голос твердят, что игра с этим материалом не только увлекательна, но и необходима для того, чтобы малыш гармонично развивался.

Что же еще можно сделать с песком? Оказывается, им можно рисовать! Для этого необходим световой стол и кварцевый песок. Сейчас мы хотели бы познакомить вас с техникой рисования песком на световом столе.

Первый способ — рисование песком по светлому фону – темным по светлому. А также светлым по темному песку. Можно комбинировать эти способы. Мы выдели два основных и доступных способа засыпания стола:

  • просеивание
  • расхлопывание

Методика рисования светлым по темному. Рисование темным по светлому. Необходимо сказать, что для рисования можно использовать различные материалы и инструменты:

  • Ситечко
  • Массажные мячики
  • Трафареты
  • Кисточки
  • Расчески
  • Валики и многое другое
  • Декоративные украшения

Говорить о песочной игре можно очень долго. Изобретают все новые и новые способы. Из песка можно строить, песком можно рисовать и лепить, использовать на занятиях и в свободной деятельности. Но при любой работе существует определенная последовательность.

  1. Вход в песочницу, приветствие песочной феи.
  2. Игра с песком, выполнение заданий.
  3. Выход из песочницы, прощание с песочной феей.

ВЕДУЩИЙ: Уважаемые коллеги! Для выполнения практической работы предлагаю подойти к столу. Встаньте вокруг стола. А вы любите путешествовать? Тогда мы с вами сегодня отправимся в путешествие в волшебную Песочную страну. Но чтобы попасть в нее, нужно произнести волшебные слова и совершить волшебный ритуал: (звучит музыка) Вытяните руки над песочницей ладонями вверх. А теперь волшебное заклинание:

Куда мы с вами попадем
Узнаете вы скоро.
В стране песочной мы найдем
Помощников веселых…

ВЕДУЩИЙ: Мы начинаем с вами путь по волшебной Песочной стране. Здесь пока еще ничего нет, но скоро вы станете настоящими творцами и добрыми волшебниками. Положите руки на песочек и потрогайте его! Мне приятно, а вам? Когда я двигаю рукой, я ощущаю маленькие песчинки. А что чувствуете вы? Давайте уберем руку и посмотрим, что осталось? На что может быть похож отпечаток ладошки? Вдруг откуда ни возьмись, налетел ветерок (разравнивают песок ладошкой). Ветерок принес тучку, из которой пошел дождь. Сделайте отпечатки кончиков своих пальцев. Сколько пальчиков, столько капель. Еще пуще подул ветер. (ровняют песок, меняем цвет стола) и принес нас на берег моря. (рисую волны) Прошу пройти к столам для индивидуальной работы.

ВЕДУЩИЙ: Я хочу рассказать вам волшебную историю. Слушайте и рисуйте за мной. Жила в морском царстве королевская рыбка. Сама кругленькая с длинным волнистым хвостиком. Звали ее Бусинка. Бусинка плавала по морским водам в поисках приключений. Ей нравилось находить новых друзей. Однажды заплыла она далеко-далеко от своего дома. Перед ее глазами предстал удивительный пейзаж. На подводных холмах красовались водоросли, в них мирно дремали ракушки. Среди разноцветных камушек ползали маленькие улитки. И вдруг наша путешественница повстречала… Как вы думаете, кого она повстречала? Нарисуйте. Расскажите, чем закончилась сказка.

ВЕДУЩИЙ: Вот и закончилось наше путешествие в Песочной стране. Теперь, мои хорошие, протяните руки над песочницей и скатайте в воздухе шарик. Приложите его к сердцу и повторяйте за мной: «Мы берем с собой все важное, что было сегодня с нами, все, чему мы научились!»