Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива.

В 1 «В» классе 29 учеников. Из них 17 девочек и 12 мальчиков. В классе обучаются учащиеся из следующих по составу семей:

- полные семьи

- неполные семьи

Все учащиеся посещали детские сады. Все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельности. Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.

В классе преобладает хорошее настроение, позитивное отношение к учебе. Общий эмоциональный фон – ровный и спокойный. Класс считать сплоченным пока нельзя, т.к. многие дети, придя в школу, были незнакомы. Некоторые ребята уже дружат между собой.

Первую неделю обучения в школе дети внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса.

В состав класса входят и дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой. Трудности в учении испытывают такие ученики как: Сафронов Алексей, т.к. на уроках не усидчив, часто отвлекается и мешает другим.

Очень беспокоит Тонявин Арсений, который часто вступает в конфликт с детьми. Он очень драчлив, высоко эмоционально возбудим, не в состоянии критично оценивать свои поступки.

Не все учащиеся класса умеют читать.

На первой неделе у первоклассников проводится по 3 урока, поэтому воспитательные моменты включаются в урок. Общий уровень развития учащихся – средний, интересы разнообразные. У учащихся наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни.