Консультация о взаимодействии с детьми с ОВЗ «Мы дети одного солнца»

«Мы исключили эту часть людей из общества, и надо вернуть их назад, в общество, потому что они могут нас чему-то научить» – Жан Ванье.

Вопросы обучения детей с ОВЗ вызывают много разногласий как у родителей, так и в психолого-педагогической среде. Ведь обычная программа может быть такому ребенку не по силам из-за имеющихся заболеваний. С одной стороны, таким детям показаны специфические программы для игр и развития, с другой – нахождение в группе наравне со здоровыми ребятишками поможет быстрее социализироваться.

В последние годы очень много говорится о создании безбарьерной среды обитания для людей с ограниченными возможностями здоровья в целом, в том числе для детей. Особое место занимает так называемая инклюзия, то есть включение, подразумевающая интеграцию особых ребят в обычную среду.

Но в нашем современном мире одним из барьеров для обучения детей с ОВЗ может быть не только сложная образовательная программа и их недуг, но главным барьером может стать окружение.

В современном мире наши дети не особо имеют представление о детях с ОВЗ. И для них в свое окружение будет тяжело принять ребенка, который, например, плохо видит или не может ходить.

Когда ребенок не ознакомлен с существованием таких детей, то при появлении в их окружении они могут подвергаться насмешкам и издевательствам со стороны других детей.

Цель моего проекта:

Столкнувшись лично с такой ситуацией, когда в семье есть человек с ограниченными возможностями и ребенок дошкольного возраста, мы столкнулись с непониманием ребенком причины изменения состояния здоровья, внешности и поведения в близком человеке.

После того как я столкнулась с этой ситуацией, целью моего проекта стало ознакомление детей дошкольного возраста с таким понятием, как дети с ограниченными возможностями здоровья, до того как в их окружении появится особый ребенок. Чтобы ребенок с заболеванием ОВЗ смог адаптироваться в традиционной среде и не будет подвергаться насмешкам и издевательствам со стороны других детей, которые уже будут понимать, что особый ребенок – это тоже ребенок.

Задачи:

  • создать единую психологически комфортную образовательную среду для детей, имеющих разные стартовые возможности;
  • обеспечить эффективность процессов адаптации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве ДОУ;
  • безбарьерное общение между здоровыми детьми и детьми с ОВЗ.