Программно-методические материалы для 1 класса II вида. 1 четверть. КТП

Дата: I неделя

Содержание материала:

  1. Восприятие и различение речевого материала учебных предметов.
    1. Различение фраз, относящихся к организации учебной деятельности.
    2. Различение математического материала.
  2. Восприятие и различение речевого материала разговорно-обиходного характера и речевого этикета.
    1. Различение речевого материала по теме «Лето. Летние каникулы».
    2. Речевой этикет. Слова приветствия, знакомства.
  3. Текст «Лето».

Словарь:

  • Повтори слово (вопрос, предложение). Отвечай на вопрос. Слушай внимательно. Включи (выключи) аппарат.
  • 1, 2, 3, … плюс, минус, равно, будет.
  • Лето – летом; июнь, июль, август. Купался (ась), загорал (а), ходил (а) на речку, ездил (а) на море, помогал маме и папе на огороде (на даче).
  • Здравствуй(те), привет, меня зовут.., моя фамилия …

Виды работ и дидактический материал:

  • Восприятие фраз.
  • Посчитай от … до …; посчитай от … до … и обратно; посчитай по 2.
  • Восприятие предложений, ответы на вопросы, дополнение предложений по картинкам.
  • Текст в целом с опорой на карточку, восприятие деформированного текста, восприятие предложений с опорой на карточку, ответы на вопросы:
    • Когда ребята отдыхали?
    • Что делали ребята в лесу, на реке? Куда ты ездил (а) летом? Как ты отдохнул(а)?

Примечания: Карточка.

Дата: II неделя

Содержание материала:

  1. Восприятие и различение речевого материала учебных предметов.
    1. Различение математического материала.
    2. Различение речевого материала по теме «Класс. Учебные принадлежности».
  2. Восприятие и различение речевого материала разговорно-обиходного характера и речевого этикета.
    1. Различение речевого материала по теме «В классе. Школьная мебель».
    2. Речевой этикет. Слова благодарности, ответы на благодарность.
  3. Текст «Класс».

Словарь:

  • Больше, меньше, столько же, одинаковые, большой, маленький, больше (меньше), чем …
  • Парта, доска – это … Альбом, ручка, букварь, тетрадь – это … Пишет, читает, учатся.
  • Шкаф, парта, стол, стул (стулья), тумбочка, окно, книга (и), тетрадь (и), указка, мебель, учебные вещи.
  • Спасибо, большое спасибо, пожалуйста, на здоровье.

Виды работ и дидактический материал:

  • Сравнение предметов по количеству и размеру. Возьми большой (маленький) … Сколько …, сколько …, чего больше (меньше)?
  • Игра «Угадай, что это?», восприятие и различение слов. Восприятие предложений, деление на слова. Букварь, стр. 6 – 7.
  • Восприятие предложений, ответы на вопросы, дополнение предложений …,…, … - это …..
  • Текст в целом, восприятие предложений, ответы на вопросы по карточкам, дополнение предложений по картинкам. Посмотри на картинку. Что висит на стене? Расскажи, что лежит в шкафу? Где стоят цветы?

Примечания: Карточка.

Дата: III неделя

Содержание материала:

  1. Восприятие и различение речевого материала учебных предметов.
    1. Различение математического материала.
    2. Восприятие и различение слов, отвечающих на вопросы «кто? что?».
    3. Различение понятий слово – предложение.

Словарь:

  • справа, слева, вверху, внизу
  • кто это? – мама, кот, … что это? – указка, щетка, …
  • …. – это предложение. В предложении … слова.

Виды работ и дидактический материал:

  • Выполнение поручений: возьми …, положи (поставь) справа (слева).
  • Послушай слово, повтори, задай вопрос. Русский язык, 1 класс, стр. 10 – 15.
  • Восприятие предложений.

Примечания: