Применение информационно-коммуникативных технологий на индивидуальных занятиях дает пошаговое развитие неслышащих обучающихся с учетом уровня слуха и речи каждого. ИКТ обеспечивают реализацию идей развивающего обучения, оптимизируются процессы понимания, запоминания и усвоения учащимися учебного материала.

Именно применение цвета, графики, звука современных средств видеотехники позволяют формировать и моделировать смысловые компоненты речи неслышащих и кохлеарно-имплантированных учащихся: восприятия, памяти, внимания, воображения, мышления.

Урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно и экономит время, позволяет сурдопедагогу работать дифференцированно и индивидуально, даёт возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты работы обучающихся.