ООД по ФЭМП в средней группе «В гостях у сказки»

(по мотивам русской народной сказки «Теремок»)

Цели:

1.Закреплять навыки порядкового и количественного счета в пределах 5, представление о частях суток, временах года, умение определять пространственное направление от себя ( слева-справа, вверх- вниз), знание геометрических фигур.
2. Развивать мышление,   память, внимание, счетные умения, развивать мелкую моторику рук.
3. Воспитывать дружелюбие, доброту, отзывчивость Интеграция  образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»,   «Речевое развитие»,  «Физическое развитие».

Демонстрационный материал:

 Музыкальный центр, рисунок теремка, мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя, солнца, елок, цветов, бабочек, грибов, карточки с цифрами 1,2,3,4,5, плакат «В гостях у сказки», квадрат, треугольник, прямоугольник, наглядное пособие «Распорядок дня», ромашки с цифрами 1,2,3,4,5.

Раздаточный материал:

Карточки с рисунками игрушечной машины, мячика, пирамидки, кубика; листочки с нарисованными полочками, геометрические фигуры: прямоугольники, квадраты, треугольники, овалы, счетные палочки,

Ход занятия

Вводная часть:

 Воспитатель: Ребята, я очень рада видеть вас. Встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

– Ребята, вы любите сказки? Я тоже очень люблю сказки. Сказок много есть на свете, эти сказки любят дети. По дорожке мы пойдем, с вами в сказку попадем. А в какую сказку мы свами попадем, узнаем, если отгадаем загадку: 

Где-то в поле он стоит,
Из трубы дымок летит.
Заяц, мышь, лиса, лягушка,
Волк и косолапый мишка
Дружно, весело живут,
Хором песенки поют.
Отвечай скорей, дружок,
Это сказка … . («Теремок»).

- Правильно, мы отправляемся в сказку «Теремок». Давайте закроем глаза, три раза хлопнем в ладоши и мы попадем в сказку. (Звучит музыка «В гостях у сказки», на доске открывается ширма с рисунком теремка из сказки «теремок»).

Основная часть:

Воспитатель: И вот мы в сказке.

Слайд 2.

Стоит в поле теремок- теремок. Он не низок, не высок. Бежит мимо Мышка – норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

 - Кто, кто в Теремочке живет?

Воспитатель: А дверь в теремок тому откроется, кто выполнит задание.

Слайд 3.

 Задание №1 «Закончи предложение».

Спим ночью, а делаем зарядку. Утром.

Завтракаем утром, а спать ложимся. Вечером.

Луна видна ночью, а солнце. Днем.

Ужинаем вечером, а спим. Ночью.

Воспитатель: Сколько сейчас животных стало жить в теремке? (1) Молодцы! Стоит в поле теремок- теремок. Он не низок, не высок. Прискакала к теремку Лягушка-квакушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- «Терем – теремок, кто в тереме живёт?».  Дверь в теремок тому откроется, кто выполнит следующее задание.

Слайд 4.

Задание №2. «Поставь по порядку».

Слайд 5.

Воспитатель: Молодцы, справились и с эти заданием. Волшебный теремок открыл свои двери для Лягушки-квакущки, стала она жить вместе с Мышкой-норушкой. Сколько теперь зверушек в теремке? (2) Стоит в поле теремок- теремок. Он не низок, не высок. Прискакал к теремку Зайчик-побегайчик. Увидел теремок, остановился и спрашивает:

 - Кто, кто в Теремочке живет?

Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит следующее задание.

Слайд 6.

Задание №3 «Создай портрет зайца в разное время года» 

(Собрать из разных фигурок портрет зайца, определить из каких фигур он состоит в какое время года).

Слайд 7.

Дети: У зайца голова-из круга, туловище- из треугольника, уши-из овалов, передние лапы-из квадратов, задние лапы-из прямоугольников, хвост-из круга. Первый зайчик-зимой (белый), второй-весной, третий- летом (серый), четвертый- осенью.

 Воспитатель: Молодцы, не ошиблись, справились с заданием и помогли Зайчику попасть в теремок. Сколько сейчас стало животных в теремке? (3) Зайчик-побегайчик предлагает вам отдохнуть, поиграть.

Физкультминутка. «На цветочной поляне». ( Под музыку дети прыгают как зайчики, в руках карточки с геометрическими фигурками. Музыка останавливается, они встают рядом с ромашкой цифрой, соответствующей количеству фигурок на карточке.)

Слайд 8.

Воспитатель: Отдохнули, садитесь. Стоит в поле теремок- теремок. Он не низок, не высок. Прибежала к теремку Лисичка-сестричка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Кто, кто в теремочке живет?

 Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит задание.

Слайд 9.

Задание №4. Надо разложить игрушки по полочкам.

(Игрушечную машину поставить на верхнюю полку, пирамидку-на нижнюю полку, мячик- на левую полку, кубик- на правую полку).

Слайд 10.

Воспитатель: Здорово помогли лисичке в теремок попасть. Сколько теперь животных в теремке? (4)  Стоит в поле теремок- теремок.  Он не низок, не высок. Бежит мимо Волчок – серый бочок, увидел теремок и спрашивает:

- Кто, кто в теремочке живет? Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит следующее задание.

Слайд 11.

Задание №5. Из счетных палочек построить теремок.

Слайд 12.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, правильно справились с заданием, волшебный теремок открыл двери для Волчка. Вошел Волчок-серый бочок в теремок и стал в нем жить. Сколько животных теперь живет в тереме? (5). Стоит в поле теремок- теремок.  Он не низок, не высок. Бежит мимо Медведь косолапый. Увидел теремок, остановился и спрашивает:

-Кто, кто в теремочке живет? Дверь в Теремок тому откроется, кто выполнит задание.

Слайд 13.

Задание №6. «Вопрос-ответ».

-Кто первым пришел? (Мышка-норушка).

-Кто четвертым?(Лисичка-сесричка).

- Кто последним? (Медведь косолапый).

-Кто перед зайцем? (Лягушка-квакушка).

– Кто прибежал после зайца? (Лисичка-сестричка).

- Кто прибежал перед медведем? (Волчок-серый бочок)

Ребята, молодцы, вы и с этим заданием справились. Стали животные дружно жить да поживать.

Слайд 14.

 А нам пора возвращаться домой. Давайте скажем волшебные слова:

Покружились, покружились,

И в детском саду очутились.

 Итог занятия.

– Ребята, что вам больше всего понравилось, что было самым интересным? Вы большие молодцы, справились со всеми заданиями теремка и помогли зверям. За это они вас благодарят. (раздаю раскраски животных из сказки «Теремок»).

Слайд 15.

Слайд 16.