Многофункциональная игра по сказке «Колобок»

Цель:

  • Способствовать речевой и познавательной активности через различные игровые задания.
  • Развивать творческие способности, произвольное внимание, долговременную память.
  • Развивать общую и мелкую моторику.
  • Повышать уровень речевой культуры у детей.
  • Способствовать снятию эмоционального и мышечного напряжения.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? А вы хотели бы оказаться в сказке? Я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие, в гости к сказке «Колобок». А на чем мы будем путешествовать, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.

Машут вслед листвою кроны,
А за ним бегут вагоны.
Весело под стук колес
Мчит по рельсам… (паровоз).

А теперь давайте сядем в поезд и отправимся в путешествие.

Чух-чух-чух!
Загудел паровоз!
И вагончики повез!
Ча-ча, чу-чу,
Далеко я укачу!

(Выкладывается на зеленое поле дорога «спиралька» на липучке. Ведем пальчиком по спирали и проговариваем стишок).

Вот мы и приехали в сказку. Помните, в какую сказку мы ехали? (На столе выкладываются теремок, курочка Ряба, Колобок.) Покажите. Правильно, Колобок. А остальные сказки вспомните и назовите.

Жили-были дед и баба. (На наборном полотне выставляются данные герои). Решила баба испечь колобка. Поможем ей? (Дети имитируют движения «лепки»).

Тесто мяли мы слегка (Сжимают и разжимают пальцы).
А потом его катали («Катают» колобка).
В печку мы его сажали (Ладошки чашечкой).
Колобок поднялся (Руки вверх поднимаем).
Румянцем наливался (Растираем ладонями щечки).
А запах-то какой… мммм…

Давайте понюхаем (Дышим носиком). А колобок наш только из печи, он совсем горячий. Ай-яй, горячо. Давайте подуем на него (Дуют на колобок). И он, наверное, очень вкусный — так и хочется съесть его (Облизывают язычком губки).

Куда бабка положила остужать колобок? (Выкладываются перед детьми окно, стул, пенек. Дети определяют правильный элемент). Баба положила его на окошко остужаться. А он не захотел лежать на окошке и покатился по дорожке. (Выкладывается извилистая дорога на липучке. Пальчиком ведем по дорожке).

Катится, катится колобок, и встречает Зайку, который собирал урожай морковки. Он был очень расстроен. Колобок спросил у зайчика, почему он такой грустный.

Заяц: Я собрал урожай морковки, но червячок всю морковку погрыз. Как мне спасти урожай? Ребята, помогите мне. (Перед детьми выкладываются кружочки разного цвета, дети подбирают нужный цвет и вставляют в кружочки на морковке).

Зайка поблагодарил колобка, и покатился колобок дальше, а навстречу ему волк.

Волк: Колобок, как хорошо, что я тебя встретил, помоги мне. Мне прислали посылку с разными предметами-загадками, я все отгадал, а что в этом конверте не знаю.

Волк с колобком рассматривают, что лежит в конверте, но колобок тоже не знает, что это, и обращается за помощью к ребятам. (Перед детьми выкладываются геометрические фигуры. Дети называют их, определяют цвета, находят предметы данных форм в окружении).

Волк поблагодарил колобка. Колобок покатился дальше, а навстречу ему медведь собирает яблоки.

Медведь обратился за помощью к колобку, и стали они собирать урожай вместе. Собрав урожай, его нужно разложить по корзинкам. Большие яблоки в большую корзинку, а маленькие яблоки в маленькую корзинку. Ребята, давайте поможем нашим героям. (Дети раскладывают яблоки по корзинкам).

Покатился колобок дальше, а навстречу ему лиса. Ей нужно перебраться на другой берег реки к своим лисятам, но мост сломался. Не знает лиса, как ей быть.

Колобок: Я знаю, лисонька, кто тебе поможет, — ребята.

Воспитатель: Ребята, поможем лисоньке?

Дети: Да.

Воспитатель: А как мы можем помочь лисоньке?

Дети: Надо построить мост.

Воспитатель: А мост мы будем строить из следующего строительного материала: призмы, куба и пластины. (Дети строят мост из строительного материала).

Лисонька: Спасибо вам, ребята, за помощь.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться в детский сад, но как мы можем одного в лесу колобка оставить? Я предлагаю его вернуть к дедушке и бабушке. (На столе выкладываются две дороги, одна длинная, другая короткая). Дом дедушке с бабушкой далеко. По какой из дорог мы должны идти?

Дедушка с бабушкой благодарят детей за возвращение колобка. Дети прощаются и отправляются в детский сад. (Выкладывается перед детьми извилистая дорога, дети ведут пальчиком по дороге и пропевают песенку АОоо, ОУ, УО, АУ, тянут последний звук).

Заключительная часть.

Воспитатель: Но вот мы с вами и в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? В какой сказке мы с вами были? Какого цвета был колобок? На какую геометрическую фигуру похож колобок? Кого первым встретил колобок? Кого последним? Кто из героев самый большой, кто самый маленький? А как, одним словом, мы назовем наших героев?