Важной частью нравственного воспитания является приобщение учащихся к культуре своего народа, поскольку раскрытие личности  полностью возможно только через включение его в культуру собственного народа. Приобщение детей к Отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой он живет. Для детей Родина начинается с родного дома, улицы, на которой живет он и его семья, в семье начинает «расти» будущий гражданин своей страны. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует развитию эмоционального, бережного отношения к традициям и культуре своего народа.

Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей – одна из основных задач  образовательного учреждения, важным условием которой является тесная взаимосвязь с родителями, семьей, как ячейкой общества и хранительницей национальных традиций.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения сегодня является одной из самых актуальных тем воспитательной работы. Необходимость развития у детей чувства ответственности перед обществом, чувства привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, почитания предков, уважения к старшим, толерантного отношения к другим людям не вызывает ни у кого сомнения.

В последние годы в системе образования произошли серьезные изменения: обновляется содержание образования и воспитания, появилось множество новых программ, и тем очевиднее  образовался пробел, возникший в результате того, что из поля зрения как бы сам собой выпал раздел «нравственное воспитание». Между тем актуальность проблем, связанных с нравственным воспитанием на современном этапе общества, приобретает чрезвычайную значимость.

Нравственное здоровье нашего общества, его долголетие во многом зависят о того, сумеем ли мы сохранить то поистине бесценное богатство, каким является народное творчество. Уходящее корнями в древность, именно оно связывает прошлое и будущее. Поэтому мы должны оберегать его от забвения и небрежного отношения. Народное искусство – это наша образная память, наш генофонд  и  без опоры на духовно-нравственные ценности своей Родины невозможно осознать это, как невозможно воспитать гражданина и патриота. Носителями культурных ценностей и традиций являются народы России.  В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры, изучать которые – первостепенная задача в нравственном и патриотическом воспитании молодого поколения. В богатейших народных промыслах воплощена историческая память поколений, запечатлена душа народа.

Лучшие качества национального характера: уважение к своей истории и традициям, любовь к Отечеству в целом и к малой родине в частности, целомудрие, скромность, врождённое чувство прекрасного, стремление к гармонии – всё это являют нам творения народных умельцев.

Само время диктует необходимость обратиться к истокам искусства. Хранить, беречь, приумножать народное творчество, развивать его традиции – святая обязанность педагогов  приобщать детей к истокам русской народной культуры»

Наша школа -  начальные  классы  работают по системе воспитательной работы для учащихся 1-4 классов по программе: «Россия – Родина моя» Система включает в себя три направления: «Природа и я»; «Я – Петербуржец» и  «Народное творчество». Выбор этих направлений обусловлен необходимостью ориентировки в процессе воспитания на общечеловеческие ценности возможностью комплексной реализации основных задач нравственного, эстетического, трудового и умственного воспитания. Занятия по «Народному творчеству»  очень нравятся детям, особенно сильно воздействуют на воображение младших  школьников  иллюстрации сказок – их красочность декоративность и затейливость они очень любят рисовать сказочных персонажей и сочинять сами сказки, придумывать к сказке другой конец и т.д

В нашей школе  хорошие сохранились традиции отмечать следующие праздники:

Проводы зимы – «Масленица» проходит с веселыми шутками, играми со скоморохами, пением закличек, угощением детей блинами.

Праздник «Пасха» проходит с изготовлением атрибутов, росписью яиц и народными играми.

Учитывая этот принцип, всю работу с детьми я провожу в форме бесед, воспитательных занятий, посиделок, различных игр, сказочных путешествий, театрализованных представлений.

Работая с детьми в данном направлении, я не исключаю и работу с родителями, заостряя их внимание на то, что цель для каждого родителя – создать все условия для правильного развития их ребенка. Конечно, не все родители активны, но все, же некоторые проявляют  положительный интерес. А это уже достижение!

Таким образом, моя работа по приобщению детей к истокам русской народной культуре имеет положительные результаты.