ВЕДУЩИЙ: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький пенок! Здравствуйте, мальчики и девочки!

ВЕДУЩИЙ: Сегодня, ребята, мы с вами будем говорить о здоровье и о том, что надо делать, чтобы быть здоровым. Наверняка, кому-то из вас приходилось болеть, и вы знаете, что болеть неприятно для каждого человека. Что вы ощущали, когда вы были больны?

ДЕТИ: Была температура, плохое самочувствие, грустно, не было аппетита.

ВЕДУЩИЙ: А как чувствует себя здоровый человек?

ДЕТИ: Он радуется, бегает, шалит.

ВЕДУЩИЙ: Я согласна с вами. Правильно, здоровый человек радостный, он улыбается, а больной грустит. Давайте, мы сейчас определим ваше самочувствие, кто из вас чувствует себя хорошо, тот улыбается, ну а если кто-то грустит, у кого плохое настроение, это значит, что со здоровьем что-то не ладное. (Дети смотрят друг на друга и выявляют настроение каждого участника осмотра). Среди нас все здоровы?

ДЕТИ: Да!

ВЕДУЩИЙ: Ребята, я предлагаю вам отправиться сегодня в очень интересное путешествие на самолётике. А полетим мы с вами в страну под названием Неболейка. Отправляемся.

Гимнастика: «Самолет».

  • Мы садимся в самолет, (Дети приседают)
  • Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают.)
  • Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
  • Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
  • Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо.)
  • Приземляться нам пора! (Приседают)

ВЕДУЩИЙ: Вот мы и прибыли в страну Неболейку. (На проекторе размещены опорные картинки о здоровом образе жизни). А как вы думаете, ребята, кто живет в Неболейке?

(ответы детей)

ВЕДУЩИЙ: Правильно, ребята, здесь живут люди, которые не болеют. Что нужно делать, чтобы не болеть и быть здоровыми? (ответы детей). Что это такое, здоровье? (ответы детей). Как мы можем себе помочь укрепить здоровье? (ответы детей).

ВЕДУЩИЙ: Верно, ребята, нужно заниматься физкультурой, делать зарядку, гулять, правильно питаться, следить за чистотой. А как вы, думаете ребята, массаж помогает быть здоровым? Давайте мы с вами сделаем самомассаж.

Самомассаж.

  • Носик, носик! – (касаемся указательным пальчиком кончик носа) Где ты, был?
  • Ротик, ротик! – (Проводим указательным пальцем (две руки) от уголка губ вверх вниз) Где ты ротик?
  • Щечка, щечка! – (поглаживаем круговыми движениями (две руки) по щекам) Где ты, щечка?
  • Будет чистенькая дочка – (круговыми движениями по часовой стрелке проводим по овалу лица).

ВЕДУЩИЙ: Страна Неболейка приготовила для нас большой мешочек с предметами личной гигиены, и сейчас мы с вами поиграем. Даша, засунь ручку в мешок и угадай, какой предмет ты держишь в руке?

Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Дети на ощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться. Затем воспитатель читает загадки и предлагает найти ответ среди предметов, которые дети достали из чудесного мешочка.

Отгадывание загадок.

  • Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится. (Мыло)
  • Хожу-брожу не по лесам, А по усам, по волосам. И зубы у меня длинней, Чем у волков, у медведей. (Расческа)
  • Пластмассовая спинка, Жесткая щетинка, С зубной пастой дружит, Нам усердно служит. (Зубная щетка)
  • И сияет и блестит Никому оно не льстит А любому правду скажет Всё как есть ему покажет. (Зеркало)
  • Вытираю я, стараюсь, После ванной паренька. Все намокло, все измялось Нет сухого уголка. (Полотенце)
  • Хвостик из кости На спинке – щетинка Эта вещь поможет нам Чистить брюки и кафтан (Щетка)

ВЕДУЩИЙ: Ой, а что это? Интересный рисунок на проекторе. Что на нем изображено? Зубы. Вот на этой картинке зубы белые, веселые. А здесь темные, грустные. Каково ваше мнение, что произошло с этими зубами? (ответы детей).

ВЕДУЩИЙ: Белые зубы чистят, кормят полезной пищей, а за темными не ухаживают, не чистят, кормят пищей, которая разрушает зубы. Как вы думаете, какая пища разрушает зубы? (ответы детей). Конфеты, торты, шоколад, леденцы, мороженое разрушают зубы. А какая пища полезна зубам? (ответы детей).

ВЕДУЩИЙ: Конечно, овощи, фрукты, творог.

ВЕДУЩИЙ: Рано утром волк зубастый Чистит зубы мятной пастой Гребешок, вода и мыло Нам даны, друзья не зря Чтобы были мы красивы Были чистыми всегда.

Дидактическая игра «Полезно – вредно». На проекторе размещены картинки с различными продуктами (овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток в бутылке, рыба, мороженое, яйца, черный хлеб и т.п.). Дети рассматривают картинки на проекторе и соотносят к здоровым и больным зубам продукты питания. Воспитатель объясняет, почему нельзя есть чипсы и прочую вредную еду, почему сладости нужно есть умеренно.

ВЕДУЩИЙ: Ну вот нам и пора возвращаться в группу, заводим самолеты.

  • Мы садимся в самолет, (Дети приседают)
  • Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают.)
  • Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
  • Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
  • Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо.)
  • Приземляться нам пора! (Приседают)

ВЕДУЩИЙ: Давайте вспомним, где мы были?

ДЕТИ: В стране «Неболейка».

ВЕДУЩИЙ: А что же это за страна? Почему она так называется?

ДЕТИ: Там никто не болеет и следит за своим здоровьем.

ВЕДУЩИЙ: И мы вам хотим пожелать, чтобы вы меньше болели, правильно питались и следили за своим здоровьем.