Задачи:

  1. Образовательные: учить детей заботиться о своем здоровье; совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены; объяснить детям, какую пользу приносят солнце, воздух и вода, хорошее настроение; дать понятие о необходимости витаминов для человеческого организма.
  2. Развивающие: побуждать детей отвечать на вопросы; развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.
  3. Воспитательные: воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.

Словарная работа: солнце, воздух, вода, зубная паста, кариес.

Предварительная работа: соблюдение режимных моментов, беседа с детьми о витаминах, закрепление знаний об овощах и фруктах.

Дидактические игры: «Витаминные домики», «Пирамида здоровья».

Психогимнастика: «По небу плыли облака», «Угадай мое настроение».

Освоение интегративных качеств: овладение основными культурно-гигиеническими навыками, любознательность, активность, эмоциональная отзывчивость, овладение средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками. Соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения. Способность решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту, иметь первичные представления о себе. Овладевает универсальными предпосылками учебной деятельности.

Методы и приемы: познавательная деятельность с оздоровительной направленностью, дыхательные и двигательные упражнения, игра, исследовательские действия, загадки.

Материалы: дерево с предметами личной гигиены: зубные щётки, мыло, паста, полотенце; картинки овощей и фруктов.

Ход занятия:

Дети заходят, здороваются с гостями.

Воспитатель: Что такое «здравствуй»? — лучшее из слов! Потому что «здравствуй» — значит будь здоров! Ребята, я предлагаю вам отправиться сегодня в очень интересное путешествие на самолетике. Полетите? Отправляемся.

Гимнастика «Самолет»: Мы садимся в самолет, (Дети приседают) Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают.) Мы летим над облаками. (Руки в стороны) Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками) Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо.) Приземляться нам пора! (Приседают)

1 этап. «Цветочная поляна».

Воспитатель: Ребята, что это на нашем пути? (Цветочная полянка). Посмотрите, что на ней растет? (Цветы). Это необычные цветы. Все разного цвета. Подойдите и возьмите цветочек такого цвета, чтобы он совпал с вашим настроением. У людей часто настроение меняется? Как вы думаете? (Если у человека болит голова, или он устал, у него может быть плохое настроение. А если он здоров, у него все хорошо, то и настроение тоже хорошее).

Я рада, что вы все выбрали яркие цветы, значит у вас хорошее настроение. Давайте наши цветочки подарим гостям, и у них тоже будет хорошее настроение! (дарят).

Дети, а чтобы быть бодрым и веселым мы утро начинаем с чего? (с зарядки). Для чего мы делаем зарядку? (чтобы быть здоровыми, бодрыми, веселыми).

Физкультминутка: Каждый день по утрам делаем зарядку. Очень нравится нам делать по порядку: Весело шагать (ходьба), Руки поднимать (руки вверх), Приседать и вставать (приседание 2-3 раза), Прыгать и скакать (прыжки 2-3 раза).

Воспитатель: Молодцы! Ваше настроение стало лучше? Отправляемся дальше.

Гимнастика «Самолет».

2 этап: «Необычное дерево».

Воспитатель: Я вижу впереди необычное дерево (на дереве висят зубные щетки, з/паста, мыло, полотенце). Вы встречали такие деревья? (Нет). А вы знаете, это дерево волшебное и умеет говорить, давайте послушаем. (запись «Мойдодыр»: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам, а нечистым трубочистам стыд и срам»). А в какой сказке вы еще слышали такие слова? (ответы детей)

Сейчас я буду загадывать загадки, а отгадки вы будете искать на этом дереве.

  • Ускользает как живое. Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится! (Мыло)

Воспитатель: Для чего нужно мыло? (Чтобы мыть руки). Когда мы моем руки? (перед едой, после прогулки, когда испачкали, после того, как погладили животных. Ведь на шерсти очень много микробов).

Самомассаж «Умывалочка»: Надо, надо нам помыться, (трем руки друг о друга) Где тут чистая водица? (Показываем ладошки) Кран откроем ш-ш-ш, (имитация открывания крана) Руки моем ш-ш-ш. (трем ладошки друг о друга) Нос и щечки не забыли и водичкой все умыли, (погладили нос и щеки, а затем все лицо).

  • Говорит дорожка — Два вышитых конца: Помойся, хоть немножко, Чернила смой с лица! Иначе ты в полдня испачкаешь меня! (Полотенце)

Воспитатель: Для чего нам нужно полотенце? (чтобы вытираться).

  • В тюбике она живет, Змейкой из него ползет, Неразлучна с щеткой часто Мятная зубная… (паста)

Воспитатель: Ребята, сколько раз в день нужно чистить зубы? (2 раза — утром и вечером). А для чего? (чтобы сохранить зубы здоровыми, белыми). Ребята, улыбнитесь друг другу и посмотрите, много у вас зубов? Какие вы красивые, когда улыбаетесь (под деревом находят иллюстрации зубов).

Посмотрите, какой это зуб? (показ веселого зуба). Почему он веселый? (он здоровый, белый). Показ грустного зуба. А почему этому зубику грустно? (У него дырочка. Он заболел. У него кариес).

Показ иллюстраций: Морковь. Яблоко. Конфета.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, какие из этих продуктов полезны для зубов? (яблоко, морковь). А конфета? (много конфет вредно для зубов). Для чего нужны зубы? (чтобы пережевывать пищу). Поэтому мы должны за ними хорошо ухаживать.

Летим дальше.Гимнастика «Самолет».

3 этап: Лес (а/з со звуками леса).

Воспитатель: Куда мы попали? (в лес). Почему в лесу дышится легче? (потому что здесь чистый воздух). Как вы думаете, чистый воздух полезен для здоровья? (Конечно). Давайте подышим. (Элементы дыхательной гимнастики «Поймаем воздух руками» — на короткий вдох ладошки сжимаем, на длинный выдох — разжимаем).

Для чего нужен лес? (чтобы ходить за грибами, ягодами, на прогулку, слушать птиц.) А еще человеку необходимо солнечное тепло. (Показ картинки «Солнышко»).

Упражнение «Ласковое солнышко»: Представьте, что сейчас наши руки и лица греет ласковое солнышко. Дети имитируют расслабление. Солнышко спряталось, стало прохладно, сожмитесь в комочек. Дети напрягаются. Опять засветило солнышко, нам тепло, приятно. Дети показывают расслабление и удовольствие. Повторяется несколько раз.

Воспитатель: Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья! Полетели в садик.Гимнастика «Самолет».

4 этап: «Овощи и фрукты».

Воспитатель: Ребята, что нужно для того, чтобы вы росли, чтобы у вас были крепкие зубы, хорошо видели глазки? (надо кушать овощи и фрукты, там есть витамины). Дидактическая игра «Какие вы знаете фрукты и овощи»? Кто кушает много овощей и фруктов, тот никогда не болеет!

Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось? Где вы побывали сегодня? На чем летали? А что бы вы хотели пожелать нашим гостям? (быть здоровыми, не болеть, красивыми, веселыми).