Конспект НОД для средней группы на тему: «Подводный мир».

Задачи. 

Образовательные: познакомить детей с рыбами, которые обитают в теплых морях (особенности внешнего вида, повадок, питания); закрепить знание названий частей тела рыб; познакомить детей с новым для них способом получения изображения - нанесением тонкого слоя песка на клеевой слой внутри контурного рисунка; активизировать словарный запас (подбор прилагательных). 

Развивающие: развивать мышление, речь, умение передавать выразительными движениями под музыку образы подводных обитателей, мелкую моторику; учить находить сходство и различия у разных рыб (цвет, форма, размер). 

Воспитательные: воспитывать интерес и бережное отношение к обитателям моря.  

Предварительная работа.

Рассматривание фотографий и иллюстраций, на которых изображены различные рыбы; чтение литературных произведений (потешки, стихи, сказки); беседы о том, каких рыб дети знают, где видели; на занятиях по аппликации и лепке закрепление знаний об особенностях строения и внешнего вида рыб.

Материал и оборудование.

Проектор, презентация «Подводный мир» (с изображением рыб, обитающих в теплых морях), аудиозапись (К. Сен-Санс. «Аквариум»); листы бумаги формата А5 с тонированным фоном и контурным изображением рыб, клей, кисточки для клея, подставки для кисточек, низкие контейнеры с цветным песком, клеенка для столов (на каждого ребенка), книга о рыбах.

Последовательность работы

Воспитатель. Сейчас мы с вами отправимся в необычное путешествие. Но сначала ответьте, пожалуйста, на вопрос, где живут рыбы? (в воде, в море, в аквариуме).

Презентация. Посмотрите, какое красивое море. (Звуки моря) На дне моря есть песок, камешки, ракушки, растения. А как вы думаете, для чего нужны камешки? Рыбки могут за ними прятаться. А для чего нужны растения? Рыбки ими питаются. Среди растений тоже прячутся.

Посмотрите, кто же живет в море? Рыбки. А как передвигаются? Плавают. Давайте рассмотрим поближе рыбок? Какие они? – Красивые, разноцветные. Они одинаковые по размеру? Окраске? Полным ответом: одни большие, другие маленькие, одни яркие, другие незаметные (серые).

Давайте посмотрим, из каких частей состоит рыбка. У нее есть туловище, хвост, плавники, глаза, рот. Хвосты и плавники бывают длинными, короткими и разного цвета.

Давайте сравним рыб по форме туловища (квадратное, круглое, треугольное).

А кто скажет, чем покрыто тело рыб? (чешуей). Передвигаются рыбы с помощью плавников, хвост служит им рулем. Давайте покажем, как плавают рыбки. Сложить ладони вместе и пошевелить ими.

Посмотрите внимательно, в море живут рыбы, которые похожи на предметы: рыба-пила, рыба-луна, рыба-коробка, рыба-меч, рыба-зебра, рыба-еж. Рыба-клоун, рыба-парусник. У них форма туловища разная.

Воспитатель. Молодцы! Очень интересно рассказали о рыбах, а теперь давайте поиграем.

Под музыку К. Сен-Санса проводится ритмическое упражнение «Подводный мир». Подводный лес качается

Как будто на ветру.

В нем сказочно, таинственно

И в холод, и в жару (дети изображают водоросли, плавно покачивая руками). Небывалой красоты

В море выросли цветы.

А цветы те не простые:

Лепестки у них живые (встают на одно колено, сохраняя равновесие, сдвигают ладони вместе и шевелят пальцами, изображая распускающийся цветок).

Заблестели ярко струйки,

Серебристые чешуйки.

Рыбки разные порхают,

Словно звездочки, сверкают (ходят по группе, руками имитируя плавательные движения рыб).

Звезды в небе высоко,

Звезды в море глубоко.

Там сияют, тут сверкают,

А достать их нелегко (поднимают и опускают руки в такт словам).

Воспитатель. Мы с вами замечательно погуляли по морскому дну и увидели много красивых рыб. Жаль, что нельзя взять их с собой! Но ведь рыбы живут в море, там их дом! Давайте на память нарисуем рыбок. А рисовать мы их будем не красками, а песком. К каждому из вас приплыла рыбка. Смотрите, она белая, а ее нужно сделать цветной. Необходимо намазать клей внутри контурного рисунка, затем аккуратно посыпать песком и аккуратно стряхнуть лишний песок (показывает способ выполнения задания). Вот и получилась красивая рыбка! А сейчас так же сделает каждый из вас. (Дети выполняют задание, воспитатель при необходимости помогает.) Какие красивые рыбки у вас получились! Мы украсим ими нашу группу.

Дети, посмотрите! (Под экраном проектора находит игрушку-рыбку Немо.) Кто это? Да, верно! Это рыбка клоун! Ее зовут Немо. Немо понравилось, как вы сегодня занимались, и он приготовил вам сюрприз - книгу о разноцветных рыбках!