УЧИТЕЛЬ: Сегодня мы все немного волнуемся, ведь у нас необычный день — день прощания с первым классом. Кажется, совсем недавно вы пришли в нашу гимназию, держась за руки своих мам и пап. Помните, как робко входили в класс и долго выбирали себе парту. Но вот пролетел год. Он был для вас непростым! Ранний подъём, когда так хотелось ещё минутку понежиться в кровати; уроки, на которых нужно было писать, считать, читать и внимательно слушать; ссоры с одноклассниками на перемене, разочарования. Были и маленькие первые победы — всё это было в этом незабываемом учебном году, когда вы стали гимназистами! В течение этого года вы многое узнали, многому научились. Вы прочитали немало книг. Успели подружиться и подросли на целый год. Трудным был первый класс — первая ступенька на лесенке знаний, но самым интересным, как для вас, так и для ваших родителей. Но вы справились. Я от всей души поздравляю вас с первой серьезной победой.

УЧИТЕЛЬ: Прошёл целый год. Это много или мало? Каким был этот год? Чему он научил нас? Давайте вспомним, какие уроки у вас были, и что интересного происходило на них.

(Звенит звонок).

Начинается урок чтения.

1-й урок – ЧТЕНИЕ.

УЧИТЕЛЬ: Чтение – прекрасный урок! Много полезного в каждой из строк. Будь это стих или рассказ, мы учим их, они учат нас. С каким трудом мы учились правильно читать, и совсем не всем это нравилось.

УЧИТЕЛЬ: Я предлагаю выполнить интересное задание.

  1. Кто из героев и какой сказки сказал слова?
    • Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла. (Красная шапочка из сказки Ш.Перро «Красная Шапочка»)
    • Кто сидел на моём стуле и сломал его? (Мишутка из сказки «Три медведя»)
    • Ой, вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои! (Федора из произведения К. Чуковского «Федорино горе»)
    • Куплю куртку для папы Карло! (Буратино из сказки А.Толстого «Приключения Буратино»)
    • Я сегодня поймал было рыбку… (старик из сказки А.С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке»)
    • А зачем на свете мёд? (Винни-Пух из сказки Алана Милна «Винни-Пух и все, все, все…»)
  2. Сейчас я буду читать перепутанные названия сказок, а вам надо исправить их.
    • Снежная принцесса. (Снежная королева.)
    • Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
    • Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)
    • Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
    • Спящая бабушка. (Спящая красавица.)
    • Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)
    • Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)
    • Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
    • Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
    • Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)
    • Луковый мальчик. (Чипполино.)
    • Свеколка. (Репка.)

На уроке чтения мы знакомились с монологами и диалогами.

УЧИТЕЛЬ: Я предлагаю посмотреть и послушать шуточные диалоги из школьной жизни. (миниинсценировки в исполнении первоклашек)

ДИАЛОГ 1
СЫН: приходит из школы домой.
ОТЕЦ: Тебя сегодня вызывали?
СЫН: Да, а завтра твоя очередь. И сразу к директору.

ДИАЛОГ 2
ДОЧЬ: Знаешь, мама, учительница просила меня писать разборчивее.
МАТЬ: Ну что же, потренируйся.
ДОЧЬ: Понимаешь, мама, если я стану писать понятно, она увидит все мои ошибки.

ДИАЛОГ 3
ОТЕЦ: Долго ты ещё будешь приносить домой плохие отметки?
СЫН: Не знаю, завтра спрошу об этом учительницу.

ДИАЛОГ 4
ДОЧЬ: Мама, вчера учительница отправила Васю домой.
МАТЬ: Что же он натворил?
ДОЧЬ: Вася пришёл в школу неумытым.
МАТЬ: Так ему и надо, грязнуле!
ДОЧЬ: А сегодня весь класс не умывался!

ДИАЛОГ 5
ОТЕЦ: Ну, сынок, покажи дневник, что ты сегодня принёс из школы?
СЫН: Да нечего показывать, там всего одна двойка.
ОТЕЦ: Всего одна?
СЫН: Не волнуйся, папа, я завтра ещё принесу.

УЧИТЕЛЬ: Вот такие диалоги могут быть в каждой семье. И представьте, сколько терпения со своими детьми нужно родителям.

Задание 3. Доскажите имя литературного героя.

  1. Кот (в сапогах, Леопольд).
  2. Домовёнок (Кузя).
  3. Папа (Карло).
  4. Дед (Мазай, Мороз).
  5. Баба (Яга).
  6. Почтальон (Печкин).
  7. Доктор (Айболит).
  8. Крокодил (Гена).
  9. Винни (Пух).
  10. Красная (Шапочка).
  11. Черепаха (Тортила).
  12. Муха (Цокотуха).
  13. Кащей (Бессмертный).
  14. Пёс (Шарик).
  15. Дядя (Стёпа).

(Звенит звонок).

УЧИТЕЛЬ: Вот и закончился урок чтения. Какое самое любимое занятие всех детей в школе? Конечно же, перемена! И вот свидетелями чего мы стали на первой перемене.

СТИХОТВОРЕНИЕ Б. Заходера «ПЕРЕМЕНА».

(Звенит звонок).

УЧИТЕЛЬ: Звонок говорит о том, что пора начинать следующий урок.

Начинаем урок письма. Я знаю, что многим из вас очень трудно давались первые буквы. Расскажите, как это было.

Выводили мы кружочки,
Сколько палок! Целый лес!
Двоеточия и точки
Вызывали интерес.
Палки стоя выводили,
Даже лежа на боку,
Потому-то выходило
Не на нужную строку!

УЧИТЕЛЬ: Позднее уроки письма продолжили уроки русского языка.

Без грамматики, друзья,
Нам прожить никак нельзя.
Хоть и трудна, но без неё
Плохое было бы житьё.
А сейчас вам надо будет ответить очень быстро на несколько вопросов.

  • Сколько букв в русском алфавите? (33)
  • Предложение состоит из … (слов)
  • Слова делятся на … (слоги).
  • Мы слышим и произносим … (звуки.)
  • Сколько в слове гласных, столько и … (слогов).
  • Наша речь состоит из … (предложений).
  • Какие буквы не обозначают звуков? (ъ,ь)
  • Назовите шипящие звуки. (Ш, ж, ч, щ.)
  • Какие орфограммы с этими буквами вы знаете? (жи-ши, ча-ща, чу-щу)
  • Если безударная гласная вызвала сомнение, то ты её немедленно ставь её … ( под ударение.)
  • Нечетко слышится согласная, скорей зови на помощь… (гласную).
  • Пятая буква в алфавите. (Д).

Если взять большое слово, вынуть буквы, раз и два,
А потом собрать их снова, выйдут новые слова.

На доске появляется слово«ПЕРВОКЛАССНИЦА» ,

ЦИРК!
Собрался возле касс
Первый КЛАСС.
Возле самого ОКНА
ПЕРВОКЛАССНИЦА одна.
Надоели ей давно
САНКИ, САЛКИ и КИНО,
В ЦИРК ей нужно непременно!
Залита огнём АРЕНА.
У ребят сияют ЛИЦА,
Выезжает КОЛЕСНИЦА,
На арене пляшут КОНИ,
Клоун выехал на ПОНИ.
ЛЕВ СВИРЕП, но из дверей –
Укротитель – царь зверей,
И огромный хищный ЛЕВ
Сел на тумбу, присмирев.
Открывает добрый СЛОН
Парикмахерский САЛОН,
У него сидит ЛИСА,
Хвост, как рыжая КОСА.
Рыжий клоун у КОВРА
Вытворяет номера.
ЦИРК кружится колесом,
Вот гимнаст, он невесом.
Вот жонглёр, ну и ловкач!
Ловит кольца, крутит мяч.
Десять огненных КОЛЕЦ!
К сожалению, КОНЕЦ.
(Стихотворение А.Стройло)

(Звенит звонок).

На этой перемене мы проведем игру на внимание«Колпак мой треугольный» . В игре при повторе, заменять слова жестами. Колпак – показывать на голову, треугольный – треугольник, мой – на себя. Выигрывает тот, кто правильно выполнит жесты, не произнося слова.

Колпак мой треугольный,
Треугольный мой колпак,
А если не треугольный,
То это не мой колпак.

(Звенит звонок)

УЧИТЕЛЬ: Прозвенел звонок и смолк. Начинается урок.

3-ий урок – МАТЕМАТИКА.

УЧИТЕЛЬ: А теперь решите несколько задачек.

  • Раз, два, три, четыре… Кто живёт у нас в квартире? Папа, мама, брат, сестрёнка, кошка Мурка, два котёнка, мой щенок, сверчок и я – Вот и вся моя семья. (10)
  • Сколько нужно сделать разрезов, чтобы разделить бублик на 3 части? (3)
  • В классе за партами сидели 24 ученика. Троих вызвали к доске. Сколько учеников стало в классе? (24)
  • Бежали поросята. Один впереди, два позади, два позади, один впереди, один между двумя. Сколько всего поросят? (3).
  • В автобусе ехали 20 человек; на остановке 7 человек вошли, 3 вышли; на следующей – вышел 1, а вошли 4; на следующей – 5 вошли, вышли 8; на следующей – вышли 4, вошли 2.
  • Сколько ножек у двух сороконожек?(80)
  • Сколько хвостов у 5-ти слонов?(5)
  • Что тяжелей кг железа или кг ваты? (Одинаково)

УЧИТЕЛЬ: А ещё математику надо знать для того, чтобы с вами не произошла такая же история как с мальчиком Серёжей. На этой перемене мы посмотрим сценку на стихотворение Б. Заходера«ДВА И ТРИ» .

(Звенит звонок).

УЧИТЕЛЬ: На этой перемене мы поиграем в игру«Это я, это я, это вся моя семья» .

  1. Кто ватагою весёлой каждый день шагает школу?
  2. Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
  3. Кто мороза не боится на коньках летит как птица?
  4. Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
  5. Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
  6. Кто из вас не ходит хмурый любит спорт и физкультуру?
  7. Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
  8. Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?

(Звенит звонок).

УЧИТЕЛЬ: Следующий урок —УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА .

Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое. Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет. Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг –
Все: природа!

ИГРА «ХИТРАЯ РИФМА».

Друзья, задам я вам вопрос, а вы над ним подумайте,
Одно из двух – да или нет – ответьте вслух!
... Коль вы находчивы сполна, поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас, что может с толку сбить подчас.
Готовы, дети? Хором: ... Да!

  • Скажи, приветствуя рассвет, поёт ли сом усатый? (нет)
  • А, рассекая гладь пруда, умеют гуси плавать? (да)
  • А если солнцем снег согрет, он станет льдом холодным? (нет)
  • А крокодил собрать букет из белых лилий может? (нет)
  • Верблюд способен, дай ответ, идти три дня без пищи? (да)
  • В конце спросить пришла пора а вам понравилась игра? (да)

(Звенит звонок).

УЧИТЕЛЬ: Вот и закончились сегодня все уроки. Молодцы, ребята! Вам удалось справиться со всеми заданиями. Ребята, вы молодцы! Многому научились, многое узнали и открыли для себя. Сегодня вы получаете дипломы, медали и грамоты выпускников 1-го класса. А значит, шагнёте во “2 класс”.

Река большая самая берёт с ручья разбег.
А из ребёнка вырастет хороший человек.
Вот эта ваша первая школьная медаль
Пусть поведёт по жизни вас в неведомую даль.
И станет настоящею, весомой, золотой.
Но только ты вперёд иди! Пусть трудно! Но не стой!

(Вручение дипломов, медалей и грамот выпускников 1-го класса).

УЧИТЕЛЬ: Весь год за вас переживали родители!