Цель: показать детям значимость праздника – 1 сентября (День знаний); создать праздничное настроение; доставить радость.
Задачи:
- развивать познавательный интерес, интерес к школе, книгам;
- закреплять знания детей о школе, школьных принадлежностях;
- формировать положительные представления о «профессии» ученика;
- воспитывать дружелюбие, гуманность, желание помочь друг другу.
Дети под музыку входят в зал и садятся на стульчики.
ВЕДУЩИЙ: К нам на День Знаний, праздник Взросления, в зал заходите, ждут вас игры, песни, пляски. Ждёт любовь, забота, ласка. Учебный год начинать нам пора. С Днём знаний и Взросления, поздравляю вас, друзья! Ура!
Все дети: УРААА!
ВЕДУЩИЙ: Для открытия нового учебного года слово предоставляется президенту нашей маленькой детской страны заведующей – Лилии Азгаровне. (Слово заведующей)
ВЕДУЩИЙ: 1 сентября все девчонки и мальчишки взяли ручки, взяли книжки. Ребятки в школу пошли, а наши детки в детский сад пришли. Здесь мы будем заниматься, песни петь и рисовать. Это каждому известно – учиться очень интересно! Я очень рада видеть вас в нашем зале. Как вы все за лето выросли, похорошели, загорели! Хорошо вы отдохнули летом? (Ответ детей). Я очень рада за вас. А сегодня у нас с вами весёлый праздник — праздник взросления. Мы будем петь, играть, плясать, проверим, насколько вы стали взрослее, умнее, находчивее, сильнее.
Игра «Как живешь»
Раздаётся шум. Выходит Нехочуха. Идёт, ругается.
ВЕДУЩИЙ: Здравствуй, Нехочуха.
НЕХОЧУХА: Не здравствуй, не здравствуй, не здравствуй! (Топает ногами – капризничает), Ничего я не хочу!
ВЕДУЩИЙ: Чего же ты Нехочуха хочешь?
НЕХОЧУХА: Умываться, мыться, причёсываться, зубы чистить. В сад ходить не хочу!
ВЕДУЩИЙ: А что ты хочешь делать?
НЕХОЧУХА: Я люблю поспать подольше. Не причёсываться, не умываться. У меня даже нет расчёски, мыла и полотенца. Люблю лежать на диванчике и смотреть мультики. Люблю покушать сладеньких конфеток, попить газировочки, похрустеть чипсиками.
ВЕДУЩИЙ: Вот это – да! Так и заболеть недолго! А у нас посмотри, какие все ребятки чистенькие, здоровенькие, спортивные и красивые.
НЕХОЧУХА: А почему они такие?
ВЕДУЩИЙ: А вот пошли с нами и мы тебе всё расскажем.
НЕХОЧУХА: Нет, вы идите, а я вас здесь подожду.
ВЕДУЩИЙ: Давайте, ребята, мы расскажем Нехочухе, как мы живём в нашем детском саду, как играем, рисуем, поём, получаем знания.
НЕХОЧУХА: Не хочу! Не хочу! Ничего не хочу! И знания ваши мне не нужны! Я буду по лужам прыгать и бабочек ловить! Ещё скажите, что вы скоро в школу пойдёте!
ВЕДУЩИЙ: Конечно пойдут.
НЕХОЧУХА: И вы туда же!
ВЕДУЩИЙ: Секундочку, а что вы имеете против школы? Туда все идут знания получать! И в детском саду ребята узнают много нового. Сегодня, кстати, День Знаний!
НЕХОЧУХА: Да? А я не знал.
ВЕДУЩИЙ: А откуда ты идёшь такой недовольный, капризный?
НЕХОЧУХА: Да хотел на работу устроиться, а там, видите ли, знания нужны! Говорят, в школе я не был! Ага! Щас! Был! Мячик в окно залетел, я и зашёл в школу, чтобы забрать его! А они говорят, не так, учиться надо!
ВЕДУЩИЙ: Ну, давай, мы тебе поможем?
НЕХОЧУХА: Кто? Вы? Да я и так всё знаю! Побольше вашего!
ВЕДУЩИЙ: Хорошо! Давай так! Если ты знаешь больше чем ребята, то мы тебя беспокоить не будем, а если меньше, то ты будешь делать то, что мы тебе скажем, а ещё ты на 1 годик останешься с нами в садике, наберёшься знаний, а на следующий год пойдёшь в школу!
НЕХОЧУХА: А давайте!
ВЕДУЩИЙ: Я предлагаю вам поиграть в школу! Вы согласны? Ну, тогда первым делом нам нужно собрать портфель.
Игра «Собери портфель»
Ведущая делит детей на две команды. Каждой команде выдается портфель. По сигналу ведущей дети из каждой команды, по одному, бегут к столу, на котором расположены разные предметы и выбирают один, который может им пригодится в школе. На столе находятся как школьные предметы (ручки, линейки, карандаши и т. д.), так и другие (куклы, машинки и т. д.). По окончании игры ведущая подводит итоги: какая команда принесла больше «школьных» предметов.
НЕХОЧУХА: Вот теперь я знаю, что нужно складывать в портфель, собираясь в школу.
ВЕДУЩИЙ: Молодцы, правильно и быстро собрали портфели. А какие ещё названия сумок вы знаете? (портфель, хозяйственная сумка, дипломат, кошёлка, кейс, пакет, рюкзак) А как называется сумка у фиксиков? (помогатор) А вы знаете песенку игру Помогатор?
Игра «Помогатор»
ВЕДУЩИЙ: (звенит в колокольчик) Нехочуха, а ты любишь книги читать?
НЕХОЧУХА: Я не знаю, где и книжки взять, поэтому и не читаю. Ребята, а где можно взять книжки?
Дети: В библиотеке!
ВЕДУЩИЙ: Правильно, ребята, книжки живут в библиотеке. Как только вы научитесь читать, вас запишут в библиотеку и вы будете брать книги. Какие вам книжки больше нравятся?
Дети: Сказки!
ВЕДУЩИЙ: Вот сейчас и узнаем, как вы знаете сказки.
- Где - то в поле он стоит, из трубы дымок летит. Заяц, мышь, лиса, лягушка, волк и косолапый мишка дружно, весело живут, хором песенки поют. Отвечай скорей, дружок, это сказка… (Теремок)
- Посадили ее в землю глубоко, оказалось, вытащить очень нелегко. Ох, засела крепко в доброй сказке … (Репка)
- Старик в сине море свой невод забросит. Кого - то поймает, и что - то попросит. Жадность старуху сводит с ума, с разбитым корытом осталась она. (Сказка о рыбаке и рыбке)
- Девочка в корзинке за спиной сидит, пирожки с корзинки кушать не велит. (Маша и медведь)
- Ехал он на печи, уплетал калачи. Чудо - щуку он поймал и желанья загадал. (Емеля)
- Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей. Сквозь очки свои глядит добрый доктор … (Айболит).
ВЕДУЩИЙ: (звонит в колокольчик) Ну что? Нехочуха? Читал ты такие сказки?
НЕХОЧУХА: Так! Всё! Давайте дальше!
ВЕДУЩИЙ: Хорошо! После урока наступает перемена! Поиграем в игру «Уроки-переменки»!
Игра «Уроки - переменки»
(дети под весёлую музыку, в рассыпную бегают по залу и как только звенит звонок - занимают свои места на степах. С каждой новой игрой степ убирается)
НЕХОЧУХА: Фух! Я думала это проще. (запыхался)
ВЕДУЩИЙ: Ладно! Попробуем что-то другое! У нас урок математики! Мы с вами будем решать весёлые задачки!
- Четыре спелых груши на веточке качалось. Две груши снял Павлуша, а сколько груш осталось?
- Карандаш один у Миши, карандаш один у Гриши. Сколько же карандашей у обоих малышей?
- Сколько ушек у двух старушек? (4)
- А сколько пальчиков на руках у девочек, на руках у мальчиков? (10)
(Нехочуха путается)
ВЕДУЩИЙ: Ребята, какие вы молодцы! Нехочуха, что-то ты невнимательный какой-то!
НЕХОЧУХА: Я просто волнуюсь!
ВЕДУЩИЙ: (звенит в колокольчик) А теперь у нас физкультура!
Эстафета с мячом
НЕХОЧУХА: Видели? Видели? У меня всё получается! Я могу!
ВЕДУЩИЙ: Ура! Уроки закончились! Ну что Нехочуха? Кажется кто-то задержится у нас на целый год?
НЕХОЧУХА: Да, наверно! Может быть и правда, нужно подучиться?
ВЕДУЩИЙ: Это очень хорошо! Но ты ещё должна выполнить то, что мы тебе скажем! А скажем мы тебе станцевать с нами дружный танец знаний!
НЕХОЧУХА: Так танцевать же я люблю! Что же вы сразу не сказали?
«Танец Дружба»
ВЕДУЩИЙ: Вот и подошёл к концу наш праздник. Но в этой группе мы еще не раз встретимся, потому что у нас будет много весёлых праздников, спектаклей и развлечений. Сегодня праздник наш – День знаний! Стремитесь, ребята, в науку добра. В добрый путь, в славный путь, детвора.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.