День музыки в пришкольном лагере. Музыкальный ринг

ВЕДУЩИЙ: Добрый день всем, кто присутствует на нашем празднике! Сегодня мы собрались по особому случаю, мы проводим «Музыкальный ринг», посвящённый дню музыки.

Везде, где трудится или отдыхает человек, звучит музыка. Древние философы утверждали, что музыка — это величайшая сила. Она может заставить человека любить и ненавидеть, убивать и прощать. Она помогает поднять настроение и поддерживает в трудную минуту. Музыка обладает какой-то определённой силой воздействия на человека. Люди знали об этом и не сомневались, что в звуках музыки скрыто волшебство и таинство, благодаря которым музыка управляет их действиями и чувствами.

ВЕДУЩИЙ: Перед началом «Музыкального ринга» предлагаю всем исполнить нашу общую лагерную песню «Изгиб гитары». Теперь я вижу, что все в хорошем настроении!

Сегодня собрались вы здесь,
нам показать свои познания.
И музыка сейчас
для вас устроит состязания.

ВЕДУЩИЙ: Давайте познакомимся с участниками «Музыкального ринга». Представление команд (наш отряд…наша песня (по 1 куплету + припев).

Поприветствуем участников «Музыкального ринга» дружными аплодисментами. Оценивать наше участие будет жюри: (воспитатели).

ВЕДУЩИЙ: Просим уважаемое жюри занять своё место, аплодисменты.

КОНКУРС 1 — «Музыкальная разминка»: Нужно закончить строчки стихотворений.

  1. Я мечтаю стать артистом знаменитым пианистом.
  2. Чтобы музыку играть, буду ноты изучать.
  3. Я присяду на диван, нарисую нотный стан.
  4. На стене танцует луч — это мой скрипичный ключ.
  5. С ним изучим без забот семь веселых звонких нот!
  6. Чтоб легко запоминать, мы их будем называть.
  7. Села утка на гнездо — это будет нота ДО.
  8. Спит собачка во дворе — это будет нота РЕ.
  9. Кошку с дерева сними, это будет нота МИ.
  10. По степи бежит дрофа — это будет нота ФА.
  11. А в шкафу летает моль — это будет нота СОЛЬ.
  12. В небе вижу журавля, это будет нота ЛЯ.
  13. В море блещут караси — это будет нота СИ.
  14. Мама, мама, как я рад, знаю полный звукоряд.
  15. Я отвечу, ты спроси: ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ.

КОНКУРС 2 — «Музыкальная фраза»: Вам предлагаются крылатые выражения, связанные с музыкой. Нужно объяснить их значение.

  1. Играть первую скрипку (быть руководящим, самым влиятельным лицом в чём-нибудь).
  2. Медведь на ухо наступил (человек, напрочь лишённый музыкального слуха).
  3. Поёт как соловей (поёт очень красиво).
  4. Лебединая песня (самое лучшее творение, зачастую последнее в жизни, происходит от народного поверья, что лебеди поют один раз в жизни — перед смертью).

КОНКУРС «Угадай инструмент»: Дети по звучанию определяют, звук какого музыкального инструмента они услышали.

КОНКУРС «Успевай, пой»: Включается фонограмма песни «У похода есть начало». Игроки начинают параллельно с фонограммой петь. Вдруг исчезает звук, но игроки продолжают петь. Затем звук вновь усиливается. Кто точнее «вложится» в песню?

МУЗЫКАЛЬНЫЕ НОМЕРА, играют дети.

КОНКУРС 3 — «Угадай мелодию»: Сейчас вашему вниманию будет предложено несколько фрагментов детских песен. Вам нужно определить, кто из мультипликационных героев поёт песенку и указать название мультфильма. А затем все вместе мы будем подпевать.

  • Песенка крокодила Гены (из м/ф «Приключения Чебурашки и крокодил Гены»).
  • Песенка мамы дяди Фёдора «Кабы не было зимы» (из м/ф «Зима в Простоквашино»).
  • Песенка Красной Шапочки (из к/ф «Красная шапочка»).
  • Песенка Винни Пуха «Если я чешу в затылке» (из м/ф «Винни Пух и все-все-все»).
  • Песенка кота Леопольда «Если добрый ты…» (из м/ф «Прогулка кота Леопольда»).
  • Песенка Львёнка и Черепахи «Я на солнышке лежу…» (из м/ф «Львёнок и Черепаха»).
  • Песня черепахи Тортиллы (из к/ф «Приключения Буратино»).

ВЕДУЩИЙ: Пока жюри подводит итоги первых двух конкурсов, у нас музыкальная пауза в исполнении _____________.

ВЕДУЩИЙ: Слово предоставляется жюри.

КОНКУРС 4 — «Вопрос – ответ»:

  1. Что мы слышим ухом? (звук).
  2. Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (ноты). С помощью чего записывается музыка?
  3. То, что натягивают на гитару (струны).
  4. Торжественная песня – символ государства (гимн).
  5. Грустное печальное звучание музыки (минор).
  6. То, что есть у каждого человека, возникает в результате колебания связок (голос).
  7. Весёлое оптимистическое звучание музыки (мажор).
  8. Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш).
  9. Автор, создатель музыкальных произведений (композитор). Кто пишет музыку?
  10. Многочисленный коллектив музыкантов инструменталистов (оркестр). Как называется коллектив, в котором одновременно звучит много инструментов?
  11. Как называется человек, который руководит оркестром? (дирижёр).
  12. Кто пишет слова к песням? (поэт).

КОНКУРС 5 — «Музыкальный инструмент»:

  1. Он по виду брат баяну,
    Где веселье, там и он.
    Я подсказывать не стану,
    Всем знаком… (аккордеон).
  2. Движенья плавные смычка
    Приводят в трепет струны,
    Мотив журчит издалека,
    Поёт про ветер лунный.
    Как ясен звуков перелив,
    В них радость и улыбка,
    Звучит мечтательный мотив…
    Её названье … (скрипка).
  3. Я стою на трёх ногах, ноги в чёрных сапогах.
    Зубы белые, педаль. Как зовут меня? (рояль).
  4. Приложил к губам я трубку —
    Полилась по лесу трель, —
    Инструмент тот очень хрупкий,
    Называется… (свирель).
  5. В руки ты её возьмёшь,
    То растянешь, то сожмешь.
    Звонкая, нарядная,
    Русская, двухрядная (гармонь).
  6. Хлещут палки по спине,
    Но совсем не больно мне.
    Я трещу и грохочу,
    В ногу вас ходить учу (барабан).

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.

ВЕДУЩИЙ: Слово предоставляется жюри.

КОНКУРС 5 — «Угадай мелодию»: играем мелодию на фортепиано.

Музыка нас учит жить, и смеяться, и любить,
Всех прощать, не озлобляться, молодыми оставаться!
Всех любить и всех жалеть, сердце доброе иметь!

Всех приглашаем потанцевать!

К «Музыкальному рингу»: Подготовить представление команд (наш отряд…наша песня (по 1 куплету + припев).