МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К МОДУЛЯМ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ТЕМЕ «ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ, ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, ПРОФИЛАКТИКА ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ»

В данном методическом пособии представлены материалы к обучающим циклам (модулям) по дисциплинам:

  • Психология здоровья
  • Отклоняющееся поведение
  • Психология зависимости
  • Профилактика алкоголизма и наркоманий
  • Эмоционально-поведенческая коррекция
  • Суицидология
  • Основы мотивационного консультирования

Данные материалы являются авторскими разработками, представляющими оригинальное направление научно-исследовательской, практической и педагогической деятельности авторов, основанное на многолетних научных исследованиях, неоднократно проверенной практикой широкого внедрения программ и технологий здорового образа жизни, профилактики отклоняющегося, аддиктивного и дезадаптивного, асоциального поведения, алкоголизма и наркоманий.

Об авторах:

Сирота Наталья Александровна: доктор медицинских наук, профессор, декан факультета и заведующая кафедрой клинической психологии ГОУ ВПО «Московский государственный медико-стоматологический университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ», руководитель отделения анализа и внедрения профилактических и реабилитационных программ ФГУ «Национальный научно-исследовательский центр наркологии Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ».

Ялтонский Владимир Михайлович: доктор медицинских наук, профессор, профессор кафедры клинической психологии ГОУ ВПО «Московский государственный медико-стоматологический университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ», руководитель отдела профилактических исследований ФГУ «Национальный научно-исследовательский центр наркологии Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ».

Воробьева Татьяна Викторовна: кандидат медицинских наук, доцент, доцент кафедры клинической психологии ГОУ ВПО «Московский государственный медико-стоматологический университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ», старший научный сотрудник отделения анализа и внедрения профилактических и реабилитационных программ ФГУ «Национальный научно-исследовательский центр наркологии Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ».

Ялтонская Александра Владимировна: научный сотрудник отделения анализа и внедрения профилактических и реабилитационных программ ФГУ «Национальный научно-исследовательский центр наркологии Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ».

Панфилова Марина Александровна: кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии ГОУ ВПО «Московский государственный медико-стоматологический университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию РФ».

ОГЛАВЛЕНИЕ

Глава 1. Факторы формирования здорового, адаптивного и аномального поведения.

  1. Особенности развития эмоциональной сферы у детей.
  2. Эмоциональные нарушения в детском возрасте.

Глава 2. Факторы, участвующие в формировании отклоняющегося (дезадаптивного) поведения подростков.

  • Подходы к развитию адаптационной стратегии разрешения проблем
  • Подходы к развитию адаптационной стратегии поиска социальной поддержки
  • Нарушения социальной адаптации у детей и подростков
  • Копинг-стратегии, свойственные детскому возрасту в структуре поведения подростков

Глава 3. Я-концепция в подростковом возрасте и ее роль в формировании адаптивного, отклоняющегося и аддиктивного поведения.

  • Сфера «Психологическое Я – контроль побуждений»
  • Сфера «Психологическое Я – эмоциональный тон»
  • Сфера «Психологическое Я – образ тела»
  • Сфера «Социальное Я – социальные отношения»
  • Сфера «Социальное Я – нравственные нормы поведения, моральное Я»
  • Сфера «Социальное Я – профессионально-образовательные стремления, цели»
  • Сфера «Сексуальное Я»
  • Сфера «Семейное Я»
  • Сфера «Совладание со стрессом. Контроль над средой»
  • Сфера «Совладание со стрессом. Психопатология»
  • Сфера «Совладание со стрессом. Приспособляемость»
  • Сфера «Я-реальное»
  • Сфера «Я-идеальное»

Глава 4. Подходы к модификации и развитию Я-концепции. Мотивационное консультирование.

  • Техника проведения мотивационного консультирования.

Глава 5. Профилактика и психологическая коррекция нарушений психосоциальной адаптации и отклоняющегося поведения.

  • Модель активного адаптивного копинг-поведения
  • Модель псевдоадаптивного дисфункционального копинг-поведения
  • Модель пассивного дисфункционального дезадаптивного копинг-поведения подростков
  • Методы и формы профилактики нарушений психосоциальной адаптации в младшем, среднем и старшем школьном возрасте.
  • Преимущества групповой работы
  • Психопрофилактическая работа с подростками среднего и старшего подросткового возраста

Глава 6. Профилактика алкоголизма и наркоманий.

  • Подход, основанный на распространении информации о вреде наркотиков
  • Подход, основанный на аффективном (эмоциональном) обучении.
  • Подход, основанный на роли социальных факторах
  • Подход, основанный на формировании жизненных навыков
  • Подход, основанный на альтернативной потреблению наркотиков деятельности
  • Подход, основанный на укреплении здоровья
  • Интегративный подход
  • Концептуальные модели профилактики наркоманий и токсикоманий.
  • Разработка концептуальных моделей профилактики в России.
  • Задачи профилактической деятельности
  • Технологии профилактики
  • Организационные основы профилактики
  • Стратегии профилактического воздействия
  • Профилактические программы для детей и подростков школьного возраста
  • Программы профилактической работы с родителями
  • Программы профилактической работы с учителями
  • Литература