Конспект занятия "Безопасность на воде"

Цель: Формирование у детей представление о правилах безопасного поведения на воде.

Задачи:

  1. Расширять представления о причинах несчастных случаев на воде, действиях в случае опасности.
  2. Развивать способность помогать и сочувствовать людям.
  3. Воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на воде.

Оборудование: ноутбук, проектор, глобус.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отгадать загадку, и мы поймем, о чем будем сегодня говорить!

«Отгадай загадку»

Она бежит, струится,
Струйки не бегут.
Склонились молчаливо
Над ней густые ивы. (Река.)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о воде. Посмотрите на наш глобус. Какой краски на нем больше всего? (Синей и голубой)

Правильно. Что на глобусе отмечают таким цветом? (Воду – реки, моря, озера, океаны).

В нашей Смоленской области большое количество водоемов, на которых можно прекрасно отдохнуть в летнее время или зимой.

Вода – добрый друг и помощник человека. Вода – одно из самых важных для живых организмов веществ. При недостатке воды жизнь организмов нарушается. Растения увядают и могут погибнуть. Животные, лишенные воды, быстро погибают. Потеря воды опаснее для организма, чем голодание: без пищи человек может прожить больше месяца, без воды – несколько дней.

Но бывают ситуации, когда вода может стать для человека врагом. А тема у нас будет «Безопасное поведение на водоёмах летом, зимой и весной».

Воспитатель: В какое время года вы чаще всего стремитесь к водоемам? (Летом)

Почему летом? (Летом жарко и хочется искупаться, поплавать на чем-нибудь). Вы купались летом? Умеете плавать?

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что для купания тоже нужно соблюдать определенные правила безопасного поведения. Давайте мы тоже вспомним, какие правила нужно соблюдать в летнее время?

  1. Самое главное правило: когда мы купаемся, рядом должны быть взрослые.
  2. Нельзя нырять в незнакомых местах.
  3. Нельзя заплывать далеко.
  4. Играя в воде, даже в шутку нельзя "топить" своих друзей.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, как мы можем помочь человеку, который начал тонуть? Что же надо делать в первую очередь? (Сразу надо кричать: "Человек тонет!" – чтобы привлечь внимание. Кинуть тонущему какой-либо предмет, который до него долетит и поможет удержаться на поверхности воды).

Правильно. Если возможно, то надо помочь человеку. Но если вы плохо плаваете, не уверены в своих силах, то не лезьте в воду. Иначе спасать придется уже двоих.

Воспитатель: Молодцы! В ваших ответах прозвучало слово "буек". Что оно обозначает? Буек – поплавок, выставляемый для обозначения места постановки сетей, указание чего-либо на воде.

Воспитатель: Правильно. Вы можете запутаться в рыболовной сети и утонуть. Дно за буйками может представлять опасность – можно пораниться, а также, заплыв за буйки, вы можете попасть под проплывающее мимо морское или речное судно, капитан которого никак не ожидает встретить вас в этом месте.

С какими людьми вы можете встретиться, отдыхая у водоема? (Со спасателями, капитанами, матросами, водолазами).

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать! (потянуться)
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)
Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)
Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу).

Для чего вы идете к водоему зимой? (Покататься на коньках, взрослые рыбачат). Как вы думаете, что может произойти в зимний период, когда вода покрыта льдом? (В зимнее время можно провалиться под него). Как можно проверить лед на прочность? (Достаточно легкого удара, чтобы убедиться в этом).

Правильно, в такие периоды следует помнить, что на льду легко провалиться. Скажите, а весной можно ходить на водоемы? (Нельзя). Почему? (Потому что лед тает). Правильно, молодцы. Лед тает, ломается и можно легко утонуть.

Давайте мы с вами составим правила поведения на воде в холодное время года. Дети рассматривают картинки и называют «что можно и нельзя».

  1. Не выходите на тонкий лед в начале зимы и в начале весны.
  2. Лед весной ломается бесшумно, в начале зимы с треском и хрустом.
  3. Передвигаться по льду только по натоптанным тропинкам.
  4. Надо брать с собой палку и прощупывать перед собой путь.
  5. В начале зимы наиболее опасна середина водоема, а в конце – участки у берега.
  6. Менее прочным лед бывает там, где:
    • наметены сугробы
    • растут кусты
    • трава вмерзла в лед

Воспитатель: Хорошо, молодцы. А вот как поступить, если случай уже произошел, и человек уже упал в воду? (Если вы оказались свидетелем несчастного случая на реке или озере, то не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите на помощь, взрослые услышат и помогут выручить из беды). Теперь зимой и весной мы с вами не окажемся в беде на льду.

Воспитатель: Вот такие правила безопасности должны знать все дети и взрослые. Ребята, а с какими людьми вы можете встретиться на берегу, которые помогают купающим? (Со спасателями, водолазами).

Воспитатель: Правильно. Кто такие спасатели? (Летом мы часто видим их у реки. Они наблюдают за поведением людей и оказывают помощь, если кому-то вдруг стало плохо, человек начал тонуть). Это очень сложная и ответственная работа, поэтому постарайтесь вести себя так, чтобы спасателям не пришлось выручать из беды вас.

Воспитатель: Ребята, посмотрите и ответьте на вопрос: что нужно взять с собой на речку, отправляясь купаться? (Жилет, спасательный круг).

Воспитатель: Существует такое выражение: "Спасение утопающих – дело рук самих утопающих". Как вы его понимаете? (Наверное, человек должен сам себе как-то помочь). Действительно, самое главное – не паниковать. В этом случае появляется возможность сэкономить силы, сохранить дыхание, позвать на помощь и какое-то время удержаться на воде.

Если в речке тонет друг,
Если он идет на дно,
Кинь ему веревку, круг,
Палку, мяч или бревно.

Игра «Можно - нельзя». (Воспитатель задает вопросы). Если ответ «да», то дети хлопают в ладоши. Если «нет», – грозят пальчиком.

Вопросы.

  1. Можно купаться под присмотром взрослых?
  2. Можно заплывать за буйки?
  3. Можно хватать друг друга за ноги?
  4. Можно брызгать воду в лицо?
  5. Можно плавать вдоль берега?
  6. Нужно ли спрашивать у родителей разрешение, чтобы купаться?
  7. Можно ли прыгать на льду?

Итог занятия: Сегодня мы говорили о правилах поведения на воде.