Каждый год в мае наш народ празднует День Победы в Великой Отечественной войне, которая является самым ярким примером проявления героизма и патриотизма русских людей. Всё меньше остаётся свидетелей тех героических лет, кто мог бы рассказать о подвиге солдат, защищавших нашу Родину, о тружениках тыла, отдававших все свои силы для этой победы.

Великая Отечественная война для наших детей – далекая история. Если мы, взрослые, не передадим своим детям то, что хранится в нашей памяти о том, что пережили наши дедушки и бабушки во время жестокой войны, то связь времён прервётся. В детском саду в результате целенаправленной воспитательной работы у детей формируются элементы гражданственности и патриотизма. Наша обязанность – помочь сохранить память об исторических фактах, героических поступках защитников нашей Родины.

Исходя из этого, можно выделить следующие задачи:

  • знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
  • формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям;
  • развитие интереса к русским традициям и промыслам;
  • расширение представлений о городах России;
  • развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
  • воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
  • воспитание уважения к труду.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как воспитывают в ребёнке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.

Нравственно-патриотическое воспитание ребёнка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Огромную роль в решении этой задачи играет знакомство дошкольников с произведениями художественной литературы о войне. Хорошо подобранные рассказы и повести позволяют воспитывать сознание того, что мужество, проявленное в боях при защите Родины, присуще людям только высокого долга, патриотам Отечества.

Работу по данному направлению мы начинали с создания в книжном уголке мини-библиотеки, где были размещены книги для дошкольников о Великой Отечественной войне: поэзия, народное творчество и рассказы о войне.

Воспитательная сила художественной литературы направлена на формирование у детей образа героя, защитника своего государства, воспитание чувства гордости за историю становления страны и потребности защищать Родину, формирует желание быть защитником земли. Примеры героических поступков главных героев литературных произведений способствуют пониманию того, что все великие деяния и мужественные поступки совершаются из любви к Отечеству и своим близким, к своему народу, из чувства ответственности перед ними.

Особое внимание в нашем детском саду уделяется истории военных лет нашего края. Рассказы о нашем родном городе – отдельный вид специальной детской литературы для патриотического воспитания дошкольников в нашем детском саду. В каждой группе старшего дошкольного возраста созданы отдельные уголки патриотического воспитания, где имеется художественная литература (рассказы, сказки, былины, поэзия советских писателей и поэтов, а также и наших белгородских писателей).

Здесь используются стихи Е. Сыроватского «Старый Оскол», Б. Шамраева «Старый Оскол. Гимн городу», Л. Пичиневской «Самый красивый город Старый Оскол» и др. Также мы не можем не рассказать детям о сборнике «Слово о бойце», в который вошли стихотворения белгородских поэтов. Дети с интересом слушают стихотворения и с удовольствием заучивают их наизусть. Например, такие стихи, как М. Бурцева «Прохоровское поле», В. Михалева «После славы». Это знакомство вызвало у детей желание провести экскурсию по Аллее Славы нашего города – города воинской славы.

В беседе дети узнали смысл некоторых пословиц, как «Жить – Родине служить!», «Береги землю родимую, как мать родную», «Тот герой, кто за родину горой» и многие другие пословицы о Родине.

Очень понравились детям стихотворения А. Барто о войне: «Я с войны», «Мой брат уходит на войну», «Вернулся» и другие. Также огромные впечатления оставили стихотворения А. Митяева «Почему армия родная», «Дедушкин орден»; М. Исаковского «Навек запомни» и др.

Такие книги ярко проиллюстрированы, содержат подходящий для детского восприятия материал. Героизм, мужество, готовность на подвиг во имя Родины – такие черты видят дети в героях литературных произведений.

Книги о войне несут огромный воспитательно-патриотический заряд. Мы находим ключ к решению проблем сегодняшнего дня в лучших произведениях о войне. Эти книги заставляют гордиться своим народом, своей страной, помогают осознать значение каждого человека, заставляют искать своё место в жизни, доброжелательно относиться к окружающим людям.

Рассказы о Великой Отечественной войне, о детях и подростках, участвовавших в борьбе с захватчиками, знакомят современных детей с подвигами их прабабушек и прадедушек. Дети сопереживают персонажам, волнуются, впервые осознают беспощадность войны к простым людям и жестокость, негодуют против нападения на мирных жителей, получают первые знания о равенстве всех рас и национальностей.

Таким образом, суть патриотического воспитания состоит в изучении художественных произведений, формировании у детей образа героя, защитника своей земли. Это способствует пониманию того, что все великие деяния и мужественные поступки совершаются из любви к Отечеству, из чувства ответственности перед народом.

Список литературы:

  1. Александрова Е.Ю., Гордеева Е.П. Система патриотического воспитания в ДОУ. – Волгоград: Учитель, 2007.
  2. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / под ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва: Сфера, 2006.
  3. Как научить детей любить Родину/ Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В. и др. – М., 2005.
  4. Никулов А.П., Григорьев Э.И. Старый Оскол. – Издательство «Белгород», 1992.
  5. Петрова В.И. Этические беседы с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду./В.И.Петрова – М.; Изд-во Мозаика-Синтез, 2007.