Форма работы с педагогами направлена на практическое освоение музыкально-игровых упражнений.

Цель музыкальных занятий с детьми: развитие музыкально-сенсорных способностей и музыкально-эстетических представлений, а также обучение контролю движений своего тела и чувству ритма.

Задачи:

  1. Образовательные:
    • развитие координации;
    • развитие силовых качеств;
    • развитие ловкости.
  2. Воспитательные:
    • воспитание чувства коллективизма;
    • воспитание чувства взаимопомощи;
    • создание мотивации к занятиям по физической культуре.
  3. Коррекционные:
    • развитие ориентировки в пространстве;
    • укрепление мышц спины.

Цель мастер-класса: повысить профессиональную компетентность коллег в вопросах внедрения спортивных игр как средства повышения двигательной активности детей младшего и среднего возраста, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей.

Задачи мастер-класса: систематизировать знания по приоритетному направлению деятельности, внедрить в режим новые игровые задания, игры, упражнения.

Как видно из цели, музыкальные подвижные игры используются мной в первую очередь как средство повышения активности детей.

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Темой нашего мастер-класса является «Музыкально подвижные игры как средство повышения двигательной активности детей». И прежде чем начать, я хочу рассказать Вам одну притчу.

Давным-давно на горе Олимп жили–были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали думать: каким должен быть человек?

ПЕРВЫЙ БОГ: Человек должен быть сильным.

ВТОРОЙ БОГ: Человек должен быть здоровым.

ТРЕТИЙ БОГ: Человек должен быть умным.

САМЫЙ МУДРЫЙ БОГ: Если всё это будет у человека, он будет подобен нам.

И решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы.

САМЫЙ МУДРЫЙ БОГ: Здоровье надо спрятать в самого человека. Пусть он его поищет!

Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Только вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов! А помочь ребёнку найти этот дар, сохранить и укрепить должен воспитатель! И слова Сухомлинского актуальны сегодня как никогда: «Я не боюсь ещё и ещё раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь и мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В. А. Сухомлинский.

И по этой причине выбрана тема моего мастер-класса. Спортивные игры и игровые движения – естественные спутники жизни ребёнка, обладающие великой воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребёнка.

Применение музыкально подвижных спортивных игр как на физкультурных занятиях, так и во всех режимных моментах способствует совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма: нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной, а также улучшает физическое развитие детей, воспитывает морально-волевые качества. Практика показывает, что дети дошкольного возраста с большим удовольствием занимаются физкультурой.

Музыкально подвижная игра «Стрекоза»:

Вот такая стрекоза
Как горошины глаза.
Влево, вправо,
Назад, вперед —
Ну совсем как вертолет.
Она летает высоко,
Она летает низко,
Она летает далеко,
Она летает близко.

ВЕДУЩИЙ: Притча "Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил:

ЧЕЛОВЕК: Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?

ВЕДУЩИЙ: А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвляю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил:

МУДРЕЦ: Все в твоих руках.

ВЕДУЩИЙ: Эту притчу я взяла не случайно. Ведь все действительно в наших руках, не бойтесь творить, искать что-то новое, познавать неизвестное.