Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? (осень). Правильно. А осенью мы ходим в лес и собираем с вами что? (грибы, ягоды). Правильно. Вот и мы сегодня будем лепить грибы? А во что собирают грибы? (корзинку). И корзинку мы с вами тоже слепим, ведь надо куда-то положить наши с вами грибы. А какие бывают грибы мы сейчас с вами узнаем из загадок, послушайте:

Ножка толстая как пень, Шляпка лихо набекрень, Он не мал и не велик, Гриб прекрасный (боровик). Догадайтесь-ка, ребята: Шляпка у него мохната. Гриб, как розовое ушко. Как зовут его? (Волнушка). Если их найдут в лесу, Сразу вспомнят про лису. Рыжеватые сестрички Называются… (лисички). Словно в масле их головки И укрыться могут ловко. Очень славные ребята — Золотистые … (Маслята). На пеньке сидят братишки. Все в веснушках как мальчишки. Эти дружные ребята Называются… (опята). Не спорю — не белый, Я, братцы, попроще. Расту я обычно В берёзовой роще. (Подберезовик). Мы набрали шесть охапок Ярких разноцветных шляпок. И теперь без спешки Жарим… (сыроежки). Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых. Меня увидишь за версту — Зовусь я — … (подосиновик). Гриб не варят, не едят. В крапинку его наряд. Снизу — кружево-узор. Это — красный… (мухомор).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот сколько много грибов знаете. Давайте мы немножко отдохнем, вместе все встанем и в лес пойдем.

Воспитатель: Для начала нам нужно взять кусок черного или коричневого пластилина и поделить его на две неравные части: меньшая часть пойдет на донце, а из большей части лепятся жгутики для стенок и ручки корзинки. Для изготовления донышка нам необходимо скатать шарик. Затем сплющиваем его и получаем донышко. Для стенок корзины готовим 5 жгутиков. Изготовив, укладываем их на донышко, накладывается первый слой колбаски, затем она накручивается по спирали слой за слоем. Сверху прикрепляется ручка. Для ручки корзины изготавливается один длинный жгутик и переплетается.

Воспитатель: А теперь ребята посмотрите ещё раз на грибы. Давайте повторим, из каких частей они состоят. Чем они похожи?

Дети: предполагаемые ответы (состоят из двух частей, шляпка, ножка).

Воспитатель: Правильно. А чем они отличаются?

Дети: предполагаемые ответы (размером, цвет шляпки).

Воспитатель: Правильно ребята. Теперь давайте слепим грибочки и положим их в корзину.

Воспитатель: поясняет как сделать грибы и помогает, корректирует действия детей, у которых что-то не получается (первым делом мы слепим ножку. Для этого нам надо скатать в столбик пластилин выбранного вами цвета, получится ножка у грибочка. Затем взять пластилин нужного вам цвета для шляпки. Скатать в шар и сплющить его между ладонями - получится шляпка для гриба. Теперь соединяем ножку с шляпкой, сглаживаем их между собой.)

Воспитатель: предлагает детям вспомнить, чем они занимались. Предлагает перечислить название грибов. Воспитатель спрашивает, что им было интересно делать. Затем все вместе оценивают работу детей.