Как быстро летит время... За плечами 25 лет педагогической деятельности, а кажется, еще вчера я была маленькой девочкой, которая мечтала стать педагогом. Шло время, и моя детская мечта превратилась в реальность. Что повлияло на мой выбор? Основным ориентиром в этом выборе были мои учителя, мастера своего дела, профессионалы с большой буквы, которые всегда хотели заинтересовать нас своим предметом, доказать, что именно их предмет самый интересный. Так сложилось, что я вернулась работать в родное село, в свою родную школу, и первые годы работы я начинала со своими учителями:Евдокимова Валентина Петровна: Мартынова Мария Васильевна: Козадаева Лидия Николаевна: Панина Нина Васильевна: Хочется искренне надеяться, что, уходя из стен школы, мои ученики унесут с собой память о своих педагогах, так же как и я.

Мой рабочий день начинается с самого главного — со встречи с детьми. Перед началом уроков я должна обязательно пообщаться с ними, спросить: "Как дела?", "Как настроение?". Ведь без этого нельзя, от настроения детей зависит, как пройдет день. Хорошее настроение детей, позитивный настрой — признак того, что они готовы к урокам и получат только положительные оценки. Педагог — это духовный наставник, психолог. Каждый день, заходя в класс, педагог должен заботиться обо всем и делать это с улыбкой на лице.

Мое вдохновение — это мои ученики. Наша жизнь наполнена разными событиями: радостными и тревожными, интересными и тревожными, но профессия педагога позволяет забывать обо всем, когда видишь детские глаза.

Я убеждена, что несправедливый и равнодушный человек, человек, который ищет выгоду в своей работе, не может быть педагогом. Наверное, поэтому я стала педагогом и верна своей профессии более 25 лет.

На уроках я не только улыбаюсь, еще бываю требовательной и строгой, заставляю думать каждого ученика, но вместе с тем я стараюсь найти подход к каждому, хочу, чтоб дети видели во мне не только строгого педагога, но и друга, наставника, и это мне удается.

"Один опыт я ставлю выше, чем тысяча мнений, рожденных только воображением". Эти слова принадлежатМ.В. Ломоносову: и как нельзя лучше раскрывают сущность современного подхода к образованию. Каждый раз, готовясь к уроку, педагог задает себе ряд вопросов:

  • как вызвать интерес к предмету;
  • какой учебный материал подобрать;
  • какие методы и средства обучения выбрать.

Для реализации поставленных задач, на мой взгляд, наиболее продуктивным является принцип деятельностного подхода, который предполагает, что ученик не пользуется готовым набором знаний, навыков и умений, а сам учится добывать знания, а затем использовать их на практике. На своих уроках я учу детей думать, рассуждать, анализировать.

Современный педагог должен идти в ногу со временем, а для этого он должен постоянно повышать свой профессиональный уровень:

  1. проходить курсы повышения квалификации;
  2. участвовать в онлайн-семинарах, мастер-классах;
  3. хорошо владеть компьютером.

Педагог обязан знать свой предмет, критически относиться к своим успехам и анализировать неудачи. Но самое главное в работе педагога — это уважение и справедливость по отношению ко всем детям, у педагога не должно быть "любимчиков".

Очень важным в своей работе считаю индивидуальный подход к каждому ребенку. На уроках использую различные формы учебной работы:

  • фронтальную;
  • индивидуальную;
  • коллективную.

Создаю проблемные, поисковые ситуации на уроках, чтобы моделировать ситуации успеха с учетом индивидуальных способностей обучающихся с целью включения их в творческий поиск решения учебных задач.

На своих уроках применяю различные виды проверки знаний:

  • устная;
  • письменная;
  • практическая;
  • тематическая.

Важным этапом урока считаю рефлексию, которая позволяет детям провести самоанализ своей работы.

Моя цель в воспитательной работе — это создание в классном коллективе дружеской атмосферы, которая способствует развитию личности, способной к самопознанию, саморазвитию и самовыражению. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития всесторонне развитой личности, стараюсь, чтобы в школьных мероприятиях принимали участие все дети, без исключения. Очень важным в воспитании детей считаю двустороннюю связь с родителями, я постоянно держу их в курсе успехов и неудач детей.

Моя профессия — это моя жизнь. Быть педагогом непросто, ведь мы участвуем в судьбе обучающихся, и результат этого участия виден не сразу. Проходят годы, и когда я вижу, что мои ученики стали успешными, я радуюсь за них, как за своих детей, и понимаю, что я сделала правильный выбор: "Я — педагог!".