План работы по теме самообразования: «Использование нетрадиционных технологий в художественной деятельности детей».

Работа начата 01.09.2020 года. Предполагается закончить 30.05.2024 года.

Актуальность работы: изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:

  • мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
  • пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
  • внимания и усидчивости;
  • изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;
  • кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.

Цели:

  • развитие у детей художественно-творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования;
  • формировать умение выполнять полученные знания о средствах выразительности в собственном творчестве;
  • формировать умение выполнять коллективную композицию, согласовывать свои действия со сверстниками;
  • развивать потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности;
  • развивать эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации.

Задачи:

  • учить детей выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать;
  • расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования;
  • развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение;
  • воспитывать художественный вкус и чувство гармонии;
  • помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками;
  • прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками;
  • развивать творчество, фантазию;
  • активизировать детей при выборе тематики;
  • развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти на помощь друг другу;
  • учить сопереживать настроению, переданному в рисунке.

Предполагаемый результат: научить детей самостоятельно решать творческие задачи, выбирать материал и технику для работы.

Форма самообразования: индивидуальная.

Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

  • изучение методической литературы и интернет-ресурсов по теме;
  • посещение НОД у воспитателей своего ДОУ и района;
  • посещение педсоветов, семинаров, конференций;
  • самоанализ и самооценка НОД в своей группе;
  • проведение открытых мероприятий.

Методы и приёмы обучения нетрадиционному рисованию:

  • создание игровой ситуации;
  • показ воспитателя;
  • использование движения руки;
  • сравнение двух техник;
  • проговаривание последовательности работы;
  • педагогическая диагностика.

При рисовании нетрадиционными техниками широко используются стихи, загадки, а также игры.

Методические рекомендации: организуя занятия по нетрадиционному рисованию, важно помнить, что для успешного овладения детьми умениями и навыками необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, их желания и интересы. С возрастом ребёнка расширяется содержание, усложняются элементы, форма бумаги, выделяются новые средства выразительности.

Формы проведения: с детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать:

  • рисование пальчиками;
  • оттиск печатками из картофеля;
  • рисование ладошками.

Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками:

  • тычок жесткой полусухой кистью;
  • печать поролоном;
  • печать пробками;
  • восковые мелки + акварель;
  • свеча + акварель;
  • отпечатки листьев;
  • рисунки из ладошки;
  • рисование ватными палочками;
  • волшебные веревочки.

А в старшем дошкольном возрасте дети могут освоить еще более трудные методы и техники:

  • рисование песком;
  • рисование мыльными пузырями;
  • рисование мятой бумагой;
  • кляксография с трубочкой;
  • монотипия пейзажная;
  • печать по трафарету;
  • монотипия предметная;
  • кляксография обычная;
  • пластилинография.

Практический выход: выставка детских поделок в нетрадиционных техниках.

Форма отчета по проделанной работе: сообщение на педсовете, презентация по теме.

Перспектива: продолжить работу по освоению новых нетрадиционных техник рисования.

Список использованных источников:

  1. Румянцева Е.А. Веселые уроки рисования. - М.: АЙРИС-пресс, 2016. - 160 с.
  2. Утробина К.К. Увлекательное рисование методом «тычка» с детьми 3-5 лет. – М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ, 2017. 48 с.
  3. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. – Ярославль: Академия развития, 2009. – 96 с.