Проект "Чудеса в Лукоморье"

Паспорт проекта

  • Тип проекта: творческий;
  • Вид проекта: групповой;
  • Продолжительность: краткосрочный;
  • Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители;
  • Условия реализации: ДОУ, семья.

Актуальность

К сожалению, в наше время интерес к книге, к чтению заметно снижен. Общеизвестно, какое влияние оказывает художественная книга на развитие и воспитание ребенка. Книга объясняет ребенку жизнь природы, жизнь общества. Чтение художественной литературы развивает мышление и воображение ребёнка. Художественная литература приобщает ребенка к красоте слова, развивает культуру речи.

Чтение – это самый доступный способ развития детей. Благодаря книге развивается мышление, внимание, речь, память. Читая книгу ребенку, он слышит грамотную речь. Также актуальность проекта обусловлена недостаточными, малочисленными знаниями детей о сказках А. С. Пушкина.

Программа проекта

Цель проекта: Нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством А.С. Пушкина, приобщение детей к богатствам художественной литературы.

Задачи:

  1. Способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям.
  2. Познакомить детей с творчеством великого русского поэта и писателя А.С. Пушкина.
  3. Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.
  4. Развивать совместное творчество родителей и детей.
  5. Воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать.
  6. Обогащать и расширять словарный запас детей.
  7. Формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок.
  8. Развивать артистические способности, образное мышление, фантазию, творческие способности.

Обеспечение: сборники сказок А.С. Пушкина; иллюстрации к сказкам, репродукции картин, рисунков, фотографии биографии А.С. Пушкина, мультфильмы по сказкам А.С. Пушкина, аудиозаписи классической музыки композитора М.И. Глинки, П.И. Чайковского, методическая литература.

Предполагаемый результат:

  • Развитие интереса к творчеству А.С. Пушкина, к русской литературе;
  • Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
  • Совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей;
  • Развитие эмоциональной отзывчивости;
  • Создание единого развивающего пространства, включающего детей, педагогов и родителей.

Продукт проектной деятельности:

  • Выставки рисунков, поделок, работы по аппликации по сказкам А.С. Пушкина;
  • Коллективная работа к произведению А.С. Пушкина «У Лукоморья».

Этапы реализации проекта

  1. Подготовительный этап.
    • Обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
    • Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
    • Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
    • Составление плана работы.
  2. Основной этап. Совместная познавательно-исследовательская и творческая деятельность. Организация образовательной проектной деятельности. Создание базы данных о сказках Пушкина А.С.
  3. Заключительный этап. Подведение итогов проведенной работы, подготовка отчетных материалов. Презентация выставки работ «Чудеса в Лукоморье».

Планирование работы

Реализация проекта

Интегрируемые образовательные области и виды деятельности:

Социально-коммуникативное развитие

  • Дидактические игры: «Найди предметы из сказок Пушкина»; «Какой сказочный герой лишний?»;
  • Игры – драматизации по сказкам: «Три девицы под окном»; «Петушок с высокой спицы»; «Свет мой, зеркальце, скажи».
  • Просмотр мультфильмов: «Сказка о рыбаке и рыбке»; «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди»; «Сказка о золотом петушке».

Познавательное развитие

  • Беседа: «А. С. Пушкин – великий русский поэт».
  • Рассматривание иллюстраций русских художников к произведениям Пушкина;
  • Создание макета «Чудеса в Лукоморье».

Речевое развитие

  1. Познакомить детей со стихами А. С. Пушкина.
  2. Разгадывание загадок ученого кота.
  3. Речевые игры: «Назови сказку правильно», «Объясни слово», «Кого не стало».
  4. Чтение стихотворений: «Лукоморье».

Художественно-эстетическое развитие.

  • Лепка «У лукоморья дуб зеленый».
  • Аппликация «Царевна лебедь».
  • Рисование «Петушок-золотой гребешок».

Работа с родителями.

  • Размещение наглядной информации в родительском уголке.
  • Рекомендации по подбору литературы для домашнего чтения.
  • Беседы и консультации по интересующим вопросам.
  • Коллективная работа «Необычными вещами мы рисуем без труда. (Лукоморье)».
  • Выставка детско-родительских рисунков «Любимые герои сказок А.С. Пушкина».
  • Выставка книг с произведениями А.С. Пушкина.

Вывод: Все дети группы «Сказка» познакомились с великим русским поэтом А. С. Пушкиным, с его сказками «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке». Все дети участвовали в продуктивной деятельности по произведениям поэта. Родители большинства детей принимали активное участие в реализации проекта.

Литература.

  1. А.С. Пушкин. «Стихи и сказки». Изд. Детская литература, М., 1974г.
  2. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»; Издательский дом «Цветной мир».
  3. Интернет-ресурсы.
  4. Иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина.