Цель: познакомить детей с праздником «День Почты».

Задачи:

  1. Образовательные - расширять представления детей о профессии почтальона, о необходимости и пользе его труда; рассказать и показать историю письма и его доставки адресату.
  2. Развивающие - развивать творческие способности детей; обогащать словарный запас словами (марки, почтовый ящик и т.д.).
  3. Воспитательные - воспитывать уважение к работникам почты.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, мы собрались с вами в этом зале, чтобы поговорить и отпраздновать один интересный праздник. Сегодня, 8 октября, а завтра - 9 октября отмечается «Всемирный день почты». Ребята, а как называется человек, который работает на почте? (Почтальон).

Почтальон Печкин

ВЕДУЩИЙ: Кто стучится в дверь ко мне, с толстой сумкой на плече. С цифрой 5 на медной бляшке, в синей форменной фуражке? Это он, это он наш Российский почтальон. У него сегодня много писем в сумке на боку, из Ташкента, Таганрога, из Тамбова и Баку. В семь часов он начал дело, в десять сумка похудела, а к двенадцати часам все разнес по адресам. Это он, это он, наш Российский почтальон.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, смотрите, кто это на экране? (Почтальон Печкин). Смотрите, ребята, тут почтальон Печкин принес нам газет и журналов разных, наверно, чтобы мы учились читать, новости узнавать, мудростей набирались. (достает газеты и показывает детям) Вот спасибо, Почтальон Печкин.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а я вот тут подумала, то что мы решили праздник отметить - это хорошо, а про почту вы хоть что-нибудь знаете? Ну тогда давайте посмотрим на экран и узнаем о почте России побольше.

Видеоролик «История письма и почты».

ВЕДУЩИЙ: Ребята, что мы узнали из этого ролика?

  • Письмо - это написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь.
  • Почта - это учреждение, которое занимается пересылкой почтовых отправлений – писем, газет, журналов, посылок. Вся пересылка происходит при помощи транспорта.
  • Почтальон - работник почты, доставляющий корреспонденцию (письма, газеты, журнал) по адресам.

ВЕДУЩИЙ: Как только появился человек на свет, у него возникла необходимость в общении. С теми, кто живет рядом, можно было поговорить. А как передать сообщение тем, кто далеко? Узнать, как у них дела? Тогда человек придумал передавать информацию при помощи дыма костра, сигнальными барабанами и трубами. Посылали гонца с устными сообщениями. Письмом могла служить хитро сломанная ветка, сложенные в определенном порядке камни, и, конечно, рисунки. Сначала они были примитивные, а затем все более совершенные, на дереве, на камне.

Развивался человек. Появилась письменность. Совершенствовались способы передачи почты. Когда-то моряки бросали записки в бутылках за борт. Были почтовые голуби. Затем почту стали перевозить на машинах, по железной дороге, по морю на кораблях. С изобретением телефона, компьютера почтовая связь не утратила своей важной роли и все-таки остается одним из важных средств связи между людьми. Каждый день миллионы людей открывают почтовый ящик и получают письма, посылки и бандероли.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята, вот сколько мы узнали интересного о почте! Ну что, пришла пора поиграть, ребята! Давайте тогда с вами соберем настоящую посылку, а почтальон Печкин младшим передаст ее от вас ребятишкам в соседний детский сад. Ну тогда начнем. (Достает пустую посылку и разные предметы и спрашивает, что нам пригодится.)

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята, почтальон Печкин обязательно передаст ваш привет. А вы знаете, что почтальоны должны быть выносливыми, ловкими, сильными, ведь им приходится преодолевать большие расстояния с тяжелой сумкой, полной писем и газет. Хотите побыть в роли почтальона? Тогда давайте попробуем написать настоящее письмо и попробовать отвезти его на нужный адрес.

ВЕДУЩИЙ: П/И «Напиши письмо». Так как мы еще не все умеем писать и читать, мы письмо нарисуем. Напротив каждой команды стоит стол, а на нем: конверт, лист, фломастеры, марка. По очереди каждый ребенок подходит: 1 – рисует письмо, 2 - сворачивает письмо, 3 - складывает в конверт, 4 – приклеивает марку.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, а теперь письмо нужно доставить по адресу… П/И «Доставь письмо». Теперь письмо надо доставить по адресу. Каждый по очереди преодолевает препятствие, передавая письмо следующему.

ВЕДУЩИЙ: Спасибо тебе, Почтальон Печкин, что к нам в гости пришел, много интересного рассказал и дал возможность побыть почтальонами. А еще, ребята, Печкин принес нам подарки, медали лучшим почтальонам сада - раздает детям.