Понятие "функциональная грамотность" всё чаще встречается в учебном процессе. Способность применять знания, полученные в школе для решения повседневных задач — вот что раскрывает данный термин. Осмысливать информацию и понимать, для чего она понадобится в будущем — это способность ученика, обучающегося в школе не первый год. Далеко не каждый ребёнок способен осознавать, для чего он учится в учебном заведении. Кто-то воспринимает это как неизбежное, кто-то ходит в школу, потому что так сказали родители, и лишь немногие осознают, что ходить в школу — это получать новые знания, которые пригодятся в будущем.

Но процесс формирования учебных навыков у учащихся происходит уже с первого класса. Согласно "Концепции федеральных государственных стандартов начального общего образования" на первый план наряду с общей грамотностью выступает "формирование умения учиться как компетенции, обеспечивающей овладение новыми компетенциями".

Критерии функциональной грамотности:

1. Готовность взаимодействовать с окружающим миром.

2. Умение самостоятельно решать учебные и житейские задачи.

3. Способность строить отношения в классе.

4. Владение навыками рефлексии, способность оценить свою работу.