1. Назовите вид сложного предложения, соответствующего схеме:

[1], и [2]

[1], [2]

(1Где), []

2. Подчеркните грамматические основы предложений и укажите только сложные. Расставьте знаки препинания.

Наступила поздняя осень и пошли затяжные дожди.

На улице тихо и только ветер качает листья.

Вечером дети возвращаются с улицы, читают на ночь любимые книги и ложатся спать.

Ты дома быстро справляешься с домашними заданиями, если внимательно слушаешь на уроке.

Утром все просыпаются и спешат по своим делам.

Мы читаем рассказы, обсуждаем их и получаем жизненные уроки.

Собака выглянула из конуры и громко тявкнула, кот испугался и убежал.

3. Выпиши только сложносочинённые предложения, расставь в них знаки препинания. Составь схемы выписанных предложений.

Мы вошли в зал, и через минуту начался спектакль.

Дверь в магазине хлопнула и пропустила гражданина.

Заглянуло солнце в окна и росой умыло стёкла.

Наша команда проиграла, и сегодня мы снова встречаемся с победителями.

Воздух дышит весенним ароматом, и вся природа оживает.

Окна замерзли, и почти целую зиму мы никуда не ходили.

Он поделился с товарищами своими мыслями и помог найти выход из трудной ситуации.