Рабочая программа краткосрочной образовательной практики «Дорожная грамота»

Актуальность и жизненная необходимость обучения детей правилам дорожного движения несомненна. Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах.

Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают?

Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

Цель проекта: формирование знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Задачи:

  1. Уточнять и обогащать знания детей о видах транспорта и его назначения (автобус, троллейбус, маршрутное такси, поезд, самолёт, теплоход).
  2. Формировать элементарные представления детей о правилах безопасного дорожного движения.
  3. Учить различать проезжую часть и места перехода «Зебра».
  4. Закреплять знания о светофоре и его назначении, о цветах.
  5. Побуждать детей к продуктивной деятельности.

Оборудование и инструменты: семена цветов, грунт, емкости для рассады, загадки, стихи, дидактические игры, пальчиковые игры, экологические сказки, иллюстрации цветов.

Количество детей: 6 человек.

Возраст: дети 4-6 лет.

Срок реализации: 1 месяц (ноябрь).

Количество занятий: 4 занятия.

Режим занятий: 1 раз в неделю по средам.

Продолжительность занятия: 25-30 минут.

Ожидаемые результаты:

  • У детей сформированы навыки безопасного поведения на улице.
  • Дети проявляют эмоциональную отзывчивость по отношению к другим людям.
  • Ребёнок из пассивного объекта превратится в активного субъекта собственного здоровья и безопасности.

Занятие 1.

  1. Беседа по вопросам: «Какие бывают машины? Какие виды машин вы знаете? А какие правила дорожного движения?»
  2. Беседа по вопросам: «Кто водит машины? Кто управляет самолётом? Поездом?»
  3. Загадывание загадок о разных видах транспорта, рассматривание иллюстраций транспорта.
  4. Чтение стихотворения В. Кожевникова «Переход».
  5. Обведение трафаретов разных машин, раскрашивание силуэтов.

Занятие 2.

  1. Беседа на тему: «Чем отличается автобус от троллейбуса? Какие правила пассажиров вы знаете?»
  2. Игра «Опиши вид транспорта», «Посчитай машины».
  3. Игра в лото «Дорожные знаки».
  4. Чтение стихотворения С. Маршака «Дядя Стёпа».
  5. Аппликация «Автобус».

Занятие 3.

  1. Беседа по вопросам: «Что такое пешеходный переход и светофор? И зачем он нужен?», «На каком виде транспорта вы любите передвигаться? И почему? Какие правила нужно соблюдать?»
  2. Дидактическая игра «Светофор».
  3. Дидактическая игра «Научим Незнайку правильно передвигаться по улицам города».
  4. Игра «Сложи из геометрических фигур машину, самолёт, поезд».

Занятие 4.

  1. Беседа по вопросам: «Надо ли быть послушным? Почему? Можно ли играть на проезжей дороге? Какими надо быть, чтобы не попадать в неприятные ситуации?»
  2. Подвижная игра «Стоп, Иди».
  3. Игра на развитие мелкой моторики «Переход» (выкладывание из палочек перехода, соблюдая одинаковое расстояние между ними).
  4. Коллективная аппликация «Машины едут по дороге».

Результат: Дети в своих самостоятельных играх соблюдают правила безопасности, как пешеходы, пассажиры и водители. Во время прогулок по городу соблюдают правила дорожного движения и знакомят с ними своих маленьких родственников.

Продукты проекта: Выставки работ детей по аппликации «Автобус», коллективная аппликация «Машины едут по дороге».

Технологическая карта КОП «Дорожная азбука». Старшая группа. Воспитатель: Фирсова И.Н.

Название КОПа: «Дорожная азбука».

Тип: Практико-ориентированный.

Возраст детей: 4 -6 лет.

Продолжительность: 4 занятия, 1 раз в неделю.

Образовательная область: Познавательная.

Цель: Закрепить знания ПДД.

Задачи:

  • Уточнять и обогащать знания детей о видах транспорта и его назначения (автобус, троллейбус, маршрутное такси, поезд, самолёт, теплоход).
  • Формировать элементарные представления детей о правилах безопасного дорожного движения.
  • Учить различать проезжую часть и места перехода «Зебра».
  • Закреплять знания о светофоре и его назначении, о цветах.
  • Побуждать детей к продуктивной деятельности.

Мероприятия: ДОП «Пермячок.ru», блок «Весёлый Светофорик».

Результат:

  • У детей сформированы навыки безопасного поведения на улице.
  • Дети проявляют эмоциональную отзывчивость по отношению к другим людям.
  • Ребёнок из пассивного объекта превратится в активного субъекта собственного здоровья и безопасности.

В ходе реализации проекта формируются ключевые компетентности:

Информационная компетентность: Сформированы навыки безопасного поведения на улице.

Социально-коммуникативная компетентность: Уметь взаимодействовать со сверстниками.