Социальный проект: "Если с другом вышел в путь…"

Автор-руководитель: Мосягин Алексей Николаевич, учитель английского языка

Разделы: Иностранные языки, Внеклассная работа

Классы: 5, 9

Эпиграф: «Мы в ответе за тех, кого приручили» – Антуан де Сент-Экзюпери

Участники проекта (2021-2022 учебный год):

  1. Вершинина Екатерина (ученица 9 «Б» класса)
  2. Камбаратова Мария (ученица 9 «А» класса)
  3. Кулакова Дарья (ученица 9 «Б» класса)
  4. Сеняев Илья (ученик 9 «А» класса)
  5. Смолин Михаил (ученик 9 «А» класса)
  6. Плашенкова Алина (ученица 9 «А» класса)
  7. Дербенев Артём (ученик 5 «А» класса)
  8. Сааби Галина (ученица 5 «А» класса)
  9. Булыгина Юля (ученица 5 «А» класса)
  10. Бочкаева Софья (ученица 5 «А» класса)
  11. Чалаян София (ученица 5 «А» класса)
  12. Воронин Николай (ученик 5 «Б» класса)
  13. Луконин Константин (ученик 5 «Б» класса)
  14. Плашенков Алексей (ученик 5 «Б» класса)

Цели и задачи проекта:

Тип проекта: социально-значимый.

Цель: ликвидация пробелов в знаниях учащихся 5-х классов в изучении иностранного (английского) языка.

Задачи:

  1. Воспитание у учащихся чувства взаимопомощи.
  2. Воспитание чувства ответственности, долга.
  3. Формирование общей культуры детей.
  4. Развитие навыков взаимодействия и общения с окружающими.
  5. Создание ситуации успеха и достижений в изучении иностранного языка.
  6. Развитие творческих способностей учащихся 9-х классов.
  7. Повышение их мотивации к изучению английского языка.

Руководитель проекта: Мосягин А.Н., учитель английского языка.

Участники проекта: Обучающиеся 5,9 классов МБОУ «Б-Болдинская средняя школа им. А.С.Пушкина».

Принципы реализации проекта: Принцип активного участия обучающихся в реализации проекта. Принцип единой системы планирования в реализации проекта.

Сроки реализации проекта: среднесрочный (сентябрь 2021 – май 2022) с возможностью продолжения в последующих учебных годах.

Ожидаемые результаты:

  • Улучшение академических результатов учащихся 5-х и 9-х классов.
  • Повышение мотивации учащихся к изучению иностранного языка.
  • Снятие напряженности у «подопечных» (учащихся 5-х классов) при изучении иностранного языка.
  • Постепенное увеличение участников проекта в том числе и за счет учащихся других параллелей.
  • Осознание наставниками (учащимися 9-х классов) значимости и сложности профессии учителя.
  • Помощь в выборе будущей профессии.
  • Активная гражданская позиция участников проекта.

Пояснительная записка:

Данный проект реализуется для учеников средней школьной группы 5 и 9 классов, способствует формированию мотивации учащихся к изучению английского языка, формированию коммуникативных навыков, развитию культуры взаимоотношений при работе в группах, парах, а также способствует развитию стремления к овладению иностранным языком.

Указанный проект, является практико-ориентированным и направлен на решение следующих социальных проблем:

  • Формирование активной гражданской позиции подростков.
  • Воспитание чувства ответственности и долга у старших товарищей за младших ребят.
  • Развитие творческих способностей школьников 9-х классов, повышение их мотивации к изучению английского языка.
  • Развитие чувства взаимовыручки и взаимопомощи.
  • Развитие понимания важности изучения иностранного языка в условиях глобализации и потребности пользоваться им как средством общения современного мира.
  • Развитие терпения и толерантного отношения к подопечным.

Актуальность проекта обусловлена целью современного образования. Основной целью обучения иностранным языкам на современном этапе является развитие коммуникативной компетенции учащихся, а задачей учителя - активизация деятельности каждого ученика в процессе обучения, создание условий для его творческой деятельности. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, многоязычного мира. Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся.

К сожалению, большинство современных школьников, особенно в начальных классах средней школы, столкнувшись с трудностями при изучении иностранного языка, усугубленными переходом из младшей школы в среднюю, возросшей учебной нагрузкой, не всегда понимают значимость и место предмета «Иностранный язык» в учебном плане, ссылаясь на то, что «они не поедут заграницу». В результате довольно часто можно наблюдать процесс, когда ранее вполне успешный ученик регрессирует, скатываясь на «тройки», а разрыв в его знаниях только нарастает с каждым уроком. Родители не всегда могут оказать адекватную помощь ребенку, т.к. сами могут не иметь необходимых знаний по предмету. Услуги же репетитора, если таковые доступны, могут оказаться слишком большой тратой для семейного бюджета. Но эту ситуацию мы решили взять под контроль и максимально вовлечь наших обучающихся старших классов основной школы в данный проект с целью популяризации изучения иностранного языка в нашей школе и помощи младшим товарищам.

Также необходимо подчеркнуть тот факт, что с.Большое Болдино является одним из туристических центров не только Нижегородской области, но и России. В селе регулярно проводятся фестивали, конкурсы, слеты, в которых принимают участие граждане многих стран. 2024 год – год празднования 225-летия со дня рождения А.С.Пушкина. В Б.Болдине планируется большое количество мероприятий и приезд гостей из разных стран. Есть уверенность, что ряд учащихся получат возможность применить свои знания на практике.

Так родилась идея создать социальный проект "Если с другом вышел в путь", где учащиеся 9-х классов под руководством учителя могли бы помогать учащимся 5-х классов ликвидировать пробелы в знаниях по предмету. Кроме этого сами «наставники» получают возможность провести ревизию своих знаний и, если это необходимо, скорректировать их, обратившись к учителю или справочной литературе.

Содержание и механизм реализации проекта:

Участники проекта: Учащиеся 5-х и 9-х классов, учитель английского языка.

Этапы реализации проекта:

  1. Этап: Формирование инициативной группы из числа учащихся 9-х классов.Сроки: сентябрь.Ответственные: Мосягин А.Н.
  2. Этап: Формирование группы учащихся 5-х классов, желающих получить помощь.Сроки: октябрь.Ответственные: Мосягин А.Н., Рябцова Ю.А. Серова М.И.
  3. Этап: Диагностика проблем и пробелов в знаниях.Сроки: октябрь.Ответственные: Мосягин А.Н. Рябцова Ю.А. Серова М.И.
  4. Этап: Составление индивидуальных планов.Сроки: октябрь.Ответственные: Мосягин А.Н. учащиеся-наставники.
  5. Этап: Реализация проекта согласно намеченным планам.Сроки: ноябрь-апрель.Ответственные: Учащиеся-наставники, Мосягин А.Н.
  6. Этап: Подведение итогов проекта.Сроки: май.Ответственные: Мосягин А.Н., учащиеся-наставники.

Перспектива проекта:

В случае достижения поставленной цели и реализации задач, вполне можно говорить о постоянном существовании подобного проекта не только по предмету «иностранный язык», но и по другим учебным дисциплинам. Напомним, что наставническая деятельность среди учащихся была широко представлена в советской школе и давала неплохие результаты. Обучающиеся выступали в различных социальных ролях, что способствовало их успешной социализации в обществе. В процессе работы ребята взаимодействовали друг с другом, с педагогами школы.

Считаю, что социальный проект «Если с другом вышел в путь…» является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников. В процессе реализации проекта может быть накоплен определенный положительный опыт по повышению мотивации изучения английского языка, развитию коммуникативных навыков у учащихся. Кроме того, родители учащихся-наставников будут испытывать гордость за своих детей, которые примут участие в проекте.