Ученики, не любящие уроки русского языка, были всегда. Это явление неновое и уже привычное. Но всегда были и те, которым русский язык был весьма интересен. Они с горящими от восторга глазами решали шарады и головоломки, радовались новым знаниям, участвовали в различных конкурсах языковедческой направленности.

Нет, нельзя сказать, что нет таких любознательных юных лингвистов. Они есть. Их намного меньше, но есть. Но в последнее время появился новый тип умных детей. Талантливые пофигисты. И для меня это оказалось самым страшным.

Они на раз справляются со сложнейшими заданиями, шутя-играючи выполняют упражнения повышенной сложности, но при этом поучаствовать в олимпиаде, конкурсе для них - "нож вострый"! На учительское "Ты можешь! Покажи себя с лучшей стороны!" звучит ленивое "А зачем?", "Я не хочу!", "Мне это не надо!", "Поищите другого, я точно заболею во время этой Вашей олимпиады!".

Они крепко дружат с махровыми троечниками и не хотят в их глазах выглядеть зубрилками и любимчиками. И это для них дороже, чем перспективы побед и блестящего будущего.

Таких детей всё больше и больше. И дело даже не в преподавательских амбициях. Просто приходишь к грустному выводу. Даже талантливым детям зачастую не хочется развивать свои способности. И это весьма печально...