Технологии работы с семьей

Павлова Светлана Николаевна

социальный педагог

В данной статье рассказывается о наиболее доступных технологиях работы с семьей.

Технологии работы с семьей. (из опыта работы социального педагога Павловой С.Н.)

Семья «группы риска» характеризуется наличием отклонений от нормы, не позволяющего определить их как благополучные (неполная семьи, малообеспеченная семья, семья СОП и т.д) и снижающие адаптивные способности этих семей. Родители часто не справляются с задачами воспитания с большим напряжением своих сил, поэтому социальному педагогу необходимо выявлять и следить за состоянием, оказывать своевременную помощь, отслеживать насколько они компенсированы другими положительными в семье характеристиками, и в случае необходимости предложить своевременную помощь.

Моя деятельность с семьями «группы риска» включает три уровня: профилактический; диагностический; реабилитационный.

Профилактический уровень. Профилактика - это комплекс превентивных мер, проводимых путем организации общедоступной медико-психологической и социально-педагогической поддержки семьи.

На данном уровне работа строится на принципе предоставления достоверной информации.

Диагностический уровень. Здесь возможны два варианта деятельности:

• при добровольном обращении клиентов - оценка ситуации и в случае необходимости организации консультации психолога;
• при недобровольном обращении - сбор достоверной информации о семье, организация встречи с ней, обеспечение обратной связи.

Обязательными этапами диагностики являются:

• сбор информации
• анализ информации
• постановка социального диагноза.

Реабилитационный уровень. Этот уровень является важнейшим в системе работы с семьей, так как проводится на всех этапах общения. Реабилитация - это система мероприятий, имеющих целью быстрейшее и наиболее полное восстановление полноценного функционирования различных категорий населения.

Реабилитационный уровень состоит из трех подуровней - индивидуального, группового и общинного.

На индивидуальном уровне реабилитационной работы с родителями или с ребенком использую несколько технологий:

• консультирование
• социальный патронаж

Групповой уровень реабилитационной работы.  

Методы групповой реабилитации:

• беседа
• лекция
• диспут
• дискуссия
• собрание
• тренинг.

Общинный уровень реабилитационной работы. Цель общинной работы - анимация, оживление жизненного пространства людей. Методы общинной работы - лекции, дискуссии, беседы, организация массовых акций (субботники, праздники).

Семья рассматривается как субъект процесса, и моя задача   - помочь ей найти имеющиеся ресурсы, поддержать и укрепить их.  

Алгоритм работы с семьями «группы риска»:

1 этап: изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семей за помощью, изучение жалоб других родителей.

2 этап: знакомство с членами семьи и еѐ окружением, беседа с детьми, оценка условий их жизни.

3 этап: совместные педагогические консилиумы по определению путей совместных действий.

4 этап: изучение причин неблагополучия семьи, еѐ особенностей, еѐ целей, ценностных ориентации.

5 этап: изучение личностных особенностей членов семьи.

6 этап: составление карты семьи.

7 этап: координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями (образовательные учреждения, дошкольные учреждения, СРЦН, ООД, инспекция по делам несовершеннолетних, комиссия и т.д.)

8 этап: составление программы работы с семьями группы риска

9 этап: выводы о результатах работы с семьѐй.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии

Анпилогова Любовь Александровна

16.02.2020 15:17

Статья интересна ее частично можно использовать и в работе с обычными семьями, для лучшего понимания ребенка, в какой атмосфере он живет, чем интересуется, к чему склонен. И это в свою очередь может помощь в своевременной поддержке ребенка.

Юдина Елена Евгеньевна

20.02.2020 19:23

Материал очень интересен, хочется использовать его в своей работе с родителями. Взаимотношения ребенок и родители- атмосфера в семье, чем интересуется, занимается, с кем больше проводит времени.Работа соц. педагога очень сложная, требует большого терпения, умения вести себя корректно.Спасибо вам за ваш труд и удачи !!1

Демченко Ирина Владимировна

25.02.2022 10:06

Автор статьи затронул наиболее важную тему такую как "Технологии работы с семьёй". Сама работаю социальный педагогом в школе. Материал понравился, возьму на заметку. Спасибо Светлана Николаевна!