Проект "Как познакомить дошкольника с наукой астрономия"

Тема проекта: «Как познакомить дошкольника с наукой астрономия»

Пояснительная записка: 

Астрономия, одна из удивительнейших и старейших наук, является одним из средств формирования материалистического мировоззрения у детей дошкольного возраста. Красота и величие Космоса позволяют осознать детям свое место в окружающем мире, связать свое рождение и развитие с общим процессом развития материи во Вселенной. Формирование естественно-научной картины мира у детей старшего дошкольного возраста, показ её эволюции способствуют развитию у детей наблюдательности, умения осмысливать результаты наблюдений, креативности, любознательности, коммуникабельности, ответственности. Вовлечение детей в познавательную игровую деятельность, способствующую развитию их интеллекта, расширению их кругозора, мышления и мировоззрения, создает основу для создания новой образовательной среды, стимулирует постоянный интерес к познанию окружающего мира.

Вид проекта: обучающий – исследовательский - творческий - игровой.

Продолжительность проекта: среднесрочный (1 месяц).

Сроки реализации проекта:со 1 по 29 октября

Участники проекта:дети средней группы №4, воспитатель, родители.

Образовательные области: «Социально – коммуникативное развитие». «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Актуальность

Интерес к науке Астрономии пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки вселенной будоражат воображение всегда, ведь Солнце, Луна, звёзды - это всё кажется таким близким, и в то же время таким далёким.

Дошкольников особенно привлекает тема космоса, так как всё не изведанное будоражит детскую фантазию и даёт возможность самому в процессе игры воображения до конца представить неизведанный космос.

Данный проект поможет детям сформировать первоначальные представления о космосе, о Солнце как о звезде, планетах Солнечной системы.

Цели и задачи проекта

Цель: формирование у детей элементарных представлений о космосе, астрономии, развитие предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

Задачи проекта:

Пробудить у детей интерес к астрономии, расширять представление детей о многообразии космоса.

Формировать представления детей о космосе, космических полетах, планетах, звездах и созвездиях.

Развивать умственные способности, расширять словарный запас, развитие речи, развивать поисково– познавательные способности.

Развивать интерес к научному познанию космического пространства.

Воспитывать гордость за свою страну и свой народ.

Побуждать к творчеству, развивать фантазию, конструктивные способности.

Продукт проектной деятельности: 

Выставка совместного творчества детей и родителей «По космическим дорожкам»; проведение викторины «Знатоки космоса»

Формы организации проекта:

- ООД.

- Наблюдения.

- Беседы

- Познавательное чтение.

- Опыты и эксперименты .

- Подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры.

- Консультации для родителей.

Ресурсное обеспечение проекта:

1. Уголок «Волшебная астрономия» в группе.

2. Методический инструментарий (картотека дидактических и подвижных игр, конспекты занятий, бесед).

3. Подборка художественной литературы.

5. Подборка опытов «Астрономия»

6. Ободки ракет, звёзд, планет.

7. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

7. Иллюстративный материал.

8. Глобус, карта солнечной системы.

Реализация проекта.

Подготовительный этап

1. Выявление первоначальных знаний детей о космосе. Определение цели, задач исходя из интересов и потребностей детей.

2. Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по теме проекта.

3. Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности детей

4. Разработка конспектов занятий и тематических бесед.

5. Составление картотеки опытов по теме «Астрономия».

6. Составление перспективного плана проекта «Загадочная астрономия».

7. Беседы о предстоящем проекте с родителями.

С целью выявления первичных знаний о космосе у детей провела развивающую

образовательную ситуацию «Незнайка хочет стать космонавтов». Дети с

интересом помогли Незнайке в решении его проблемы. Совместно дети

рассказали, что они знают о космосе, о том, как попасть в космос и о том, кто

такой космонавт. Отвечая на простые вопросы Незнайки ребята

продемонстрировали свои знания по теме .Из ответов детей стало понятно, что кто-то из них имеют элементарные знания о космосе, а у каких-то детей знаний о космосе нет. Все дети показали интерес к этой теме, задавали множество вопросов.

Далее на этапе ознакомления мною был проведен опрос родителей по этой

теме. Родители показали большой интерес к выбранной теме нашего нового проекта.

С большой ответственностью отнеслись к проводимому анкетированию.

Анализ ответов родителей на вопросы показал, что некоторые дети активно

интересуются темой космоса. Родители этих детей помогают им в

ознакомлении с этой темой, читают им книги по данной теме, совместно

просматривают телепередачи и мультфильмы о космосе. Но большая часть

родителей не заостряют внимание детей на этой теме, не читают детям о

космосе, особенно научно-популярную литературу. Поэтому специально для

родителей была разработана памятка «Читаем дома о космосе» Кроме

того, была организована выставка книг на тему нашего проекта. Родители

могли познакомиться с содержанием книг, прочитать о том, что их и детей

особенно заинтересовало и рассказать об этом по дороге домой.

Далее была проведена работа по подбору литературы для реализации проекта,

разработка конспектов занятий, подготовка развивающей предметно

пространственной среды

Основной этап

1.Реализация проекта, использование различных форм работы с детьми.

2.Проведение мероприятий в группе, физкультурном зале.

3. Оформление книжного уголка по теме проекта

4. Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с темой проекта, изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм по теме проекта.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

1 .Сюжетно-ролевые игры «Космонавты», «Полёт в космос», «Больница для космонавтов» Задачи: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полет», «открытый космос». Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

2. Опыты: «Дневные звезды» Цель: показать, что звезды светят постоянно.

«Метеориты и метеоритные кратеры» Цель: Показать падение метеорита.

«День и ночь». Цель: объяснить детям, почему бывает день и ночь.

3.Игра на развитие мимики «Марсиане»

Образовательная область «Познавательное развитие»

1. Беседа «Что такое астрономия?». Цель: формирование знаний о науке астрономия.

2. Беседа: «Планеты солнечной системы». Цель: расширение знаний детей о планетах солнечной системы, их названиях, месте во Вселенной

3.ООД «Я хочу стать космонавтом» Цель: развитие интереса детей к космосу и людям, покорившим его просторы.

4. ООД «Земля – наш общий дом» Цель: Расширение и углубление представления детей о планете Земля, как космическом объекте. Обобщение представлений детей об экологической зависимости между явлениями и объектами природы.

5.Дидактические игры «Что нужно космонавту?» Цель: Систематизировать знания детей о космонавтах, о том, какие предметы и оборудование нужны ему для полета. «Собери планеты» Цель: Расширение представлений детей о внешнем виде планет, их названия, закрепить составление целого из частей.Наблюдения на прогулке за небом, солнцем, луной и звездами.

6.Просмотр отрывков из мультфильмов «Белка и Стрелка», «Незнайка на Луне», «Тайна третьей планеты».

7. Рассматривание фотографий и иллюстраций.

Образовательная область «Речевое развитие»

1.Заучивание стихотворения «Планеты» Цель: Развитие памяти, речи детей.

2.ООД по развитию речи «Путешествие в космос» Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса. Продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни в играх. Закреплять правильное отчетливое произношение звуков «с», «ш», «р». Воспитывать усидчивость, внимание, любовь к окружающему миру.

3. Загадывание детям загадок по теме астрономия, космос.

4. Чтение художественной литературыЯ. К. Голованов «Дорога на космодром», П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп», О. А. Скоролупова «Покорение космоса». Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

5. Дидактическая игра «Добавь словечко» Цель: расширение словарного запаса на тему «Космос».

Образовательная область «Физическое развитие»

1. Физкультминутка «Дружно в ногу мы идем, мы идем на космодром»

2. Подвижные игры «Космонавты» , «Перебежки по Луне», «Невесомость».

«Ждут нас быстрые ракеты…», «Звездные ловишки» Цель. Закрепить умение быстро ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу воспитателя, развивать ловкость, внимательность.

3. Динамические паузы «Космонавты», «Старт». Цель: Снятие напряжения, координация движений.

4. Беседа на тему: «Космонавт – здоровый человек» Цель: Закрепление знаний детей о профессии космонавта, о подготовке к полёту в космос.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

1. Конструирование «Ракеты» Цель: расширение знаний детей о космосе через конструирование модели ракеты с помощью «ЛЕГО».

2. Конструирование из бросового материала «Ракета для космонавта Алеши». Цель: учить детей изготавливать ракету из бросового материала ( пластиковая бутылочка, фольга),развивать художественные и конструкторские способности.

3.Рисование в нетрадиционной технике «Планеты».Цель: обучить детей новому способу рисования «набрызг»,развивать чувство композиции, воображение.

4.Лепка из пластилина «Летающие тарелки».Цель: учить лепить тарелку, развивать творческие способности, глазомер, мелкую моторику пальцев рук.

5.Оригами «Белка и стрелка спешат в космос». Цель: продолжать знакомить детей с техникой оригами, изготовить с детьми ракету и мордочки собак с помощью техники оригами, развивать творческие способности, мелкую моторику пальцев рук.

6. Разукрашивание раскрасок «Звездная фантазия»

7. Слушание музыки: Э Артемьев «Рождение Земли», «Космическая музыка» ВИА «Зодиак», песня Е. Долматовский, Д. Шостакович «Родина слышит, Родина знает».

8. Дидактическая игра «Выложи созвездие». Цель: соотносить созвездие с символикой, выкладывать его по образцу.

Работа с родителями:

1.Беседы об астрономии и космосе с детьми.

2. Помощь в изготовлении атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

3. Консультация для родителей «Нужно ли детей знакомить с космосом?».

Заключительный этап

1. Выставка совместного творчества детей и родителей «По космическим дорожкам».

2. Выставка творческих работ детей.

3. Проведение викторины «Знатоки космоса»

Цель: закрепить имеющиеся знания о космосе,систематизировать знания детей о планетах солнечной системы, космонавтах, развивать связную речь, мышление, слуховую и зрительную память, воспитывать умение работать в команде, сопереживать друг другу

4.Подведение итогов.

После проведения всех мероприятий предусмотренный планом проекта была проведена викторина «Знатоки космоса». Дети показали отличные знания о космосе.

После проведенной рефлексии, все без исключения выразили желание продолжать изучать данную тему.

Родители с большим воодушевлением делись впечатлениями от участия в проекте. У родителей и детей появились темы для совместных бесед, наблюдений, экспериментов и творчества.

Оценка эффективности реализации проекта:

Таким образом, по результатам проведенной работы можно отметить, что астрономия – это наука не только для взрослых! Дети дошкольного возраста при создании определенных условий, при использовании различных форм, методов работы и заинтересованности всех участников педагогического процесса вполне доступно овладевают элементарными знаниями о науке астрономия, в результате чего происходит формирование представлений об окружающем мире, который является источником познания и умственного развития детей.

Дальнейшее развитие проекта:

Наш проект подтвердил, что и в дальнейшем необходимо способствовать знакомству ребенка с наукой астрономией, планетами Солнечной системы, созвездиями, углублять знания, совершенствовать навыки. И тогда ребенок проявит интерес к исследовательской, познавательной деятельности.

В дальнейшем планируем проводить данный проект в последующих возрастных группах, так как в ходе проекта расширились представления детей о космосе. Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов.

Список литературы:

1.Географический атлас для детей «Мир вокруг нас».

2.Шорыгина Т. А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы. М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128с. – (Библиотека воспитателя) (3).

3. Большая энциклопедия. Космос и астрономия: вопросы и ответы. - М.: ОЛМА Медия Групп, 2013г.

4. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми. Воронеж, 2007г.

5. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Космос. – СПб., Паритет, 2005г. Серия «Грамматика в играх и картинках»

6.Волкова Е., Микерин С. Играем в ученых. - Новосибирск, 2008г

7.Гризик Т.И. Познаю мир. Методические рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга», М.,2001г

8.Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты. - М.: Сфера, 2002г.

9.Журналы для детей дошкольного возраста и их родителей «Дошколенок» №3 2008г, №4 2010г, №4 2013г.

10.Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. - М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА», 2009г.

11.Левитан Е.П. Малышам о звездах. - М.,1986г.

12.Малофеева Н.Н. Энциклопедия дошкольника. - М.: ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС», 2008г.

13. Носов Н. Незнайка на луне. - М.: РОСМЭН, 1996г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 4 «ЕЛОЧКА» ГОРОДА ДЮРТЮЛИ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ДЮРТЮЛИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Проект в средней группе для детей с нарушением зрения № 4

«Как познакомить дошкольника с наукой астрономия»

Воспитатель Шайхетдинова С.А.

Октябрь, 2021г.